【摘 要】
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目前对留守儿童的关注大多采取"问题取向",刻板印象威胁理论通过实证的方法证明了"污名化"对个体会产生许多不良影响。对留守儿童的教育,应该做到:全社会客观、全面看待留守
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“数学-性别刻板印象的调查及其威胁效应的研究”(编号:11YJC190017);黄冈师范学院博士基金项目“农村留守儿童积极心理品质现状、影响因素及其培养研究(编号:2011cd222)研究成果
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目前对留守儿童的关注大多采取"问题取向",刻板印象威胁理论通过实证的方法证明了"污名化"对个体会产生许多不良影响。对留守儿童的教育,应该做到:全社会客观、全面看待留守儿童,树立留守儿童积极、正面形象;教师不断提升修养,秉承无偏信念;学校挖掘教育资源,培养留守儿童的各种能力;多方合作营造"我留守,我自豪"的氛围,增强留守儿童的自信心。
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