【摘 要】
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自立德树人教育思想提出以来,如何在课堂教学进程中引领学生强化核心素养,成为教师需探究教育难题之一,其中核心素养具有狭义、广义之分,前者与学科关系紧密,后者具有渗透性
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自立德树人教育思想提出以来,如何在课堂教学进程中引领学生强化核心素养,成为教师需探究教育难题之一,其中核心素养具有狭义、广义之分,前者与学科关系紧密,后者具有渗透性、普适性,在课堂教学中均有体现。高校声乐教学中学生审美意识的培养属于核心素养范畴,需声乐教师在教学中加强教育指引,通过教学改革提升学生音乐艺术赏析能力。本文通过探析高校声乐教学中学生审美意识的培养路径,以期提高高校声乐教学综合质量。
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