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《小学语文课程标淮》所言:“现代阅读教学应是学生、老师、文本三者之间对话的过程.”现在的小学语文阅读教学中,教师与文本的对话大都处理得比较好,而学生与文本的对话往往浮在表面,未能真正进入文本,入情入境.教师应采用有效策略,积极创设情境,促进学生在阅读文本时学会思考,学会感悟,品读表这.
阅读教学六策略指引学生批文入境
【摘 要】
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《小学语文课程标淮》所言:“现代阅读教学应是学生、老师、文本三者之间对话的过程.”现在的小学语文阅读教学中,教师与文本的对话大都处理得比较好,而学生与文本的对话往往
【机 构】
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福州钱塘小学,福建福州,350003
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2011年10期
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