【摘 要】
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众所周知,翻译按题材分类有政论翻译、应用文翻译、科技翻译、文学翻译等。本文要谈得是文学翻译,且是其中最古老的一种文学形式的翻译,即诗歌的翻译。自古以来,诗歌以其独特的形
【机 构】
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吉林省长春市东北师范大学 吉林 长春 130000
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众所周知,翻译按题材分类有政论翻译、应用文翻译、科技翻译、文学翻译等。本文要谈得是文学翻译,且是其中最古老的一种文学形式的翻译,即诗歌的翻译。自古以来,诗歌以其独特的形式、跳跃的结构、凝练的表述和富有音乐性的语言区分于另外的文学形式。因此,诗歌翻译并非易事。例如在古诗英译上,许(冲先生就曾提出了诗歌翻译的“三美”的最高境界和标准:“音美”、“形美”“意美”。在这其中儿童诗歌的翻译更是因为作为读者的儿童群体的特殊性而更需要翻译工作者的谨慎对待。儿童诗歌是指以儿童为主体接受对象,由成人诗人为儿童创作或儿童为抒怀而书写,反映儿童生活情趣,适合儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。不同国家和民族的儿童诗歌作品各具特色、各有千秋,值得国家、民族间相互学习借鉴,以实现世界文化同进步、大繁荣并为世界儿童提供更丰富多彩的精神世界,这离不开所有翻译界人士的共同努力。而在儿童诗歌翻译过程中,东西两种异质文化之间的种种差异为以上目标的实现加大了难度。如何在翻译中最大程度上保持原诗的童趣、童真等问题一直是译者们最关心的问题。目前,儿童诗歌翻译的研究主要围绕国外著名诗人创作特点与诗歌译介原则展开,其研究范围也从东亚拓展到东欧,西欧,北美,拉丁美洲等国家。本文主要探讨间性断裂和翻译目的论对儿童诗歌翻译的启示以及作者在此基础上进行的反思。
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