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新课改后的高中英语教学，更加注重听说读写能力的全面培养。尤其是听力在提高英语综合学习能力上扮演着重要角色。但是n由于应试教育的长期影响，学生和教师都对听力教学不够重视。当前，元认知策略被认为是可以帮助学习者通过计划、监控和反思提高英语n水平的有效学习策略之一。因此教师在听力教学过程中围绕元认知策略，进行教学内容挖掘，教学情境创设，教学评价多样，提高英语听力n教学的有效性。