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反思性教学是一种促进教师专业发展的教师教育理论,笔者运用该理论结合当前中学历史课改的新动向,提出自己对历史教师角色新内涵的分析和思考:历史教师应当成为反思性的学习者、研究者和实践者.
反思性教学中教师角色新探——以历史教学为例
【摘 要】
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反思性教学是一种促进教师专业发展的教师教育理论,笔者运用该理论结合当前中学历史课改的新动向,提出自己对历史教师角色新内涵的分析和思考:历史教师应当成为反思性的学习
【机 构】
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四川宜宾学院
【出 处】
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西南民族大学学报(人文社科版)
【发表日期】
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2004年8期
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