【摘 要】
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分析了中职数学教师在课程思政教学能力方面存在的不足，提出了解决问题的思路：加强课程思政理念培训，提高教师对课程思政的理解能力；深化对课程思政的解读，提高教师对课程思政作用的认知能力；做好数学课程思政教学研究与实践，提高教师对课程思政的应用能力；完善数学课程思政教学效果评价体系，提高教师的评价能力。以期对提升中职数学教师课程思政教学能力提供有效借鉴。
【基金项目】
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2021年河南省教育厅职业教育教学改革研究与实践立项规划项目“中等职业学校数学课程思政建设的实践与研究”，项目编号：豫教[2021]57992；
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分析了中职数学教师在课程思政教学能力方面存在的不足，提出了解决问题的思路：加强课程思政理念培训，提高教师对课程思政的理解能力；深化对课程思政的解读，提高教师对课程思政作用的认知能力；做好数学课程思政教学研究与实践，提高教师对课程思政的应用能力；完善数学课程思政教学效果评价体系，提高教师的评价能力。以期对提升中职数学教师课程思政教学能力提供有效借鉴。
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