手势比拟大脑形态结构在解剖学教学中的运用

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解剖学内容中,知识关联性不强,死记硬背多,推理演绎少;加之,近年各校扩招学生数增多,尸体标本相对较少,给解剖学教学带来一定困难.如何将枯燥乏味的形态结构名称变为形象生动的医学知识,使学生产生浓厚的学习兴趣,达到事半功倍的教学效果,这是每一个解剖教学工作者面对的客观问题.笔者在实践中就大脑的形态结构用手势进行比拟讲述,收效甚好,供同道参考.
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