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目的探讨家庭训练及家长配合度对发育迟缓患儿早期认知能力的影响。方法选择2017年1月至2018年1月湖南省儿童医院康复科收治的发育迟缓患儿75例为研究对象,按是否进行家庭训练分为对照组13例和观察组62例。观察组根据家庭训练配合程度又分为观察1组(家庭训练配合度<30%)15例、观察2组(家庭训练配合度30%~60%)18例、观察3组(家庭训练配合度61%~90%)16例、观察4组(家庭训练配合度>90%)13例。两组均进行综合康复,包括运动疗法、认知训练、小脑电刺激、水疗和针灸等治疗。观察组