高职会计专业课程体系改革与实践r——基于财务共享服务职业技能等级证书

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2019年4月,教育部发布《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,“1+X”证书制度试点正式在职业教育中开展.文章阐述了财务共享服务职业技能等级证书的适应性和证书考核的内容,并以浙江东方职业技术学院为例,对高职会计专业课程体系改革实践进行探讨.
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职教改革背景下,教育部目前已经启动了447个职业技能证书,如何将证书与专业进行融通,从而发挥证书的预期作用是一个重要课题.文章将“1+X”证书制度与会计专业进行了融通实践:一是通过价值链分析法构建了专业、方案、教学、考核、实训等“五位一体”的“1+X”证书与专业融通运行机制;二是建立“X”证书成果转换制度;三是运用耦合分析法构建证书制度与资历框架制度耦合关系模型;四是运用试验教学法将“1+X”证书与会计专业融通运行实践.通过“1+X”证书制度与会计专业融通实践,找出存在的问题,并提出有效可行的建议.
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