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从2004年秋学期开始，我校使用苏科版的初中数学教材。在教学过程中，笔者感到教材有几个地方需要加以改进，建议如下。一、解题思路分析应更自然。体现通法数学来源于生活，对实际问题通常需要建立数学模型来加以解决，苏科版初中数学教材中的应用题都是这样安排的。但是，教材在将实际问题抽象成几何问题后，有的题目思路分析比较跳跃，不便于学生自学。比如，苏科版数学教材九（下）第七章锐角三角函数，学生在学习了锐角三角函数后，教材第54页安排了锐角三角函数的简单应用。