6月16日
　　“叮铃铃”，急促的上课铃声牵动着同学们的脚步陆续回到教室。这时，一个小脑袋从门缝里钻进来，头发炸得像鸟窝一般，两只滴溜溜乱转的小眼睛瞪得快跳出眼珠，左右张望侦察着，确认没有“敌情”，便夸张地迈开猫步，蹑手蹑脚来到窗前，不到十秒钟，随着一声“老师来了”，他像绅士一般坐在了自己的座位上……①
　　“上——课。”
　　“老——师——好！”
　　“哎——呦，好疼呀！”②
　　大家循声望去，一条细长的马尾辫被牢牢地绑在了椅子上，同学们齐刷刷的目光聚焦在宽哥脸上，瞬时又转向这位新老师。老师的眉头皱了一下，又摇摇头，一撇嘴，像笑又像原谅，轻轻一欠身。③
　　“请——坐！”
　　“呜——呜——呜”
　　又哪个女生节外生枝了？
　　大家定睛一看，原来前排女同学的裙子上多了一朵美丽的“粘屁股花”——口香糖！④
　　老师的眼睛瞪起来，嘴抽动着，然后意外地笑了一下——“希望我们有个愉悦的教学环境。”老师盯着他，一字一顿地说。
　　教室恢复了平静。有人在冲着宽哥挤眉弄眼，也有人的心终于放到了肚子里……唉，宽哥，也算你有好命，老师饶你一马！
　　“四大发明有哪些呢？**宽，你来回答吧！”“火药、指南针、造纸、印刷术”宽哥脱口而出，老师微笑着说：“唔，回答得非常正确！”老师话音未落，就在他即将坐下的瞬间，蠕动的小身板微微前倾，一张小丑画像不偏不倚粘在了刚刚还哭泣不止的女同学背上，画像下还落有题词：“我很丑，而且也不温柔！”⑤
　　“你有完没完，老师不计较你，你还得寸进尺，就会欺负我们女生！”我悻悻地瞪了他一眼。
　　“怎么，想管闲事，告老师呀，去邀功呀！”他阴阳怪气地数落起来。
　　我低头不语，哼，好女不和男斗，懒得理他。
　　终于下课铃声响了……
　　“唉，宽哥呀宽哥，老师的宽容怎么就感动不了你呢？”我心中百思不解……⑥
　　山西省太原市西山四校五年（1）班
　　
　　①人物的外貌描写处处显示着主人公的特色，张扬着他的个性，使一个活生生的淘气包的形象跃然笔尖。同时小作者用准确的词语生动地描绘出了人物的动作。
　　②几处恰到好处的人物语言描写将课堂上紧张的氛围表现的淋漓尽致，处处为塑造主人公出奇的调皮个性着墨添色。
　　③老师的一举一动学生观察得是何等细腻，这两段神态描写把老师写活了！
　　④幽默的语言，显示着小作者对文字游戏得心应手的运用能力。
　　⑤接天莲叶无穷碧，宽哥的课堂把戏“堪称一绝”，让同桌忍无可忍了！
　　⑥作者的心理活动亮明了自己对人、对事情的看法。