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摘要：少年先锋队根本任务决定了少先队德育教育的功能，肩负着配合学校实施德育教育的重任。由于少先队特有的活动和经常性的活动，它让学校德育形成了一系列的实实在在的教育圈，让学校德育从理性的范畴走到了教育实践。
关键词：任务；配合；活动；范畴
【中图分类号】 G631【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）10-0055-02
少年先锋队根本任务决定了少先队德育教育的功能，肩负着配合学校实施德育教育的重任。少先队的德育教育活动丰富多彩，寓教于乐，更符合孩子们快乐的天性，形象具体，更能潜移默化，润物无声。不仅可以巩固，扩大课堂知识，更能帮助加深理解，开发智力，还可在实践中把道德认知转化成行动，陶冶情操，磨炼意志，更好地贯彻提高道德认识和行为训练相结合的原则，达到整体优化的目的。由于少先队特有的活动和经常性的活动，它让学校德育形成了一系列的实实在在的教育圈，让学校德育从理性的范畴走到了教育实践。
一 以阵地建设为基础，搭建育人平台
少先队活动的开展，离不开班主任、中队辅导员和少先队干以及良好的少先队阵地，因此，学校把少先队建设作为工作的基础。
1.加强少先队队伍建设。少先队中队辅导员、班主任、队干部是思想道德建设工作的活跃分子和骨干力量。进一步完善对班主任和中队辅导员队伍的考核、评优工作制度，定期召开班主任和中队辅导员工作例会，布置工作，传达上级有关会议精神，听取反馈，组织学习德育工作理论，不断提高班主任和中队辅导员工作能力和水平。通过对班队管理在行为规范等方面考核的细化，评选优秀班主任和中队辅导员，鼓励班主任和中队辅导员争先创优，以考核促进步。
学校大队部定期召开队干会议，培养小干部管理少先队、热爱少先队的主人翁情感；建立队委学习、交流制度；选拔有责任心的队干组成红领巾文明礼仪监督岗、卫生值日小组，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。加强对他们的思想教育，帮助他们提高自身修养和增强工作责任心，使他们成为学生们的楷模。
2.加强少先队阵地建设。学校为少先队添设了工作硬件，搭建育人平台。
红领巾广播站是少先队德育工作互动的平台。队员自编自播每日两次，及时传播信息，报道时事政治；及时播出来搞，宣传好人好事；及时播出学生作品，展示小作者的才华。
红领巾宣传栏是少先队员展示的平台。每期一个主题，内容及时更换，有水墨丹青描绘家乡美景、祖国蓝图；有心得体会，展示自我成长的过程；有典型佳作，初露文笔锋芒；每期投稿踊跃，形式优雅、活泼、趣味与知识并存。
学校网站红领巾专页是少先队员交流的平台。全校有近千名少先队员注册了网站和少先队QQ群，有近300余名学生有自己的博客。他们利用网络交流思想，谈论理想，传递情感，展示自我。
二 以主题教育为依托，提升德育效果
主题队会是少先队活动开展最基本的组织形式，也是对学生进行德育教育的最有效的途径。创造性地开展主题队会活动，会让学校德育工作更加细致、丰富，让德育工作落到实处。
1.注重新队员入队教育，强化队知识培训。
少先队以它特有的礼仪形式，在不断地教育和激励着新一代人。每年“六·一”前，我们都对即将入队的新队员进行少先队礼仪教育，学习少先队的章程，学习崇高的敬礼、教育爱护胸前鲜艳的红领巾、练习“准备着为共产主义事业而奋斗”的呼号、学唱激情昂扬的中国少年先锋队队歌，让学生在星星火炬的旗帜下接受了一次又一次的思想洗礼。通过这些少先队特有的礼仪把 “人民利益高于一切”的基本价值观从小印在孩子的脑海里，使他们从小印上了爱祖国、爱共产党、爱社会主义的思想。
2.注重配合学校主题教育，促进良好习惯形成。
少先队主题队会立即将主题内容作为班队主题班会重点。发倡议，提要求，利用早读课、班队会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》制定《小学生一日行为常规》，并将每年九月份定为班队“常规教育月”，根据学生的实际，切合时宜地开展队会活动，让学生在队会中找到自己的不足之处，在队会中，改正自己的缺点。
3.注重多形式的中队主题活动，德育与学科教学互动。
我校各中队结合思想道德教育的任务和要求，创造性的开展主题对日活动，运用多种教学手段，不断提高品德与社会课的吸引力、感染力。同时加强品德课教学的研讨，充分发挥品德课程的教育功能，取得了显著成效。在推进新课程改革的过程中，我们多形式开展经典诵读活动，组织“读书月千人广场经典吟诵”、艺术节“唱享中华经典”大型歌咏表演，让孩子品味唐诗宋词的韵味，悉心聆听古代先哲的教诲，感受传统文化的博大精深和独特魅力。
4.注重常规的主题教育，配合各级各类中心工作。
思想道德教育始终是学校工作的主旋律，也是少先队活动的永恒主题。随时参与各类社会活动已成为我们的常规工作，也让学生走进了社会，了解家乡发展，激发学生爱祖国、爱家乡的激情，从而立志努力学习，长大报效祖国。
三 以阵地活动为载体，注重德育体验
体验教育是我校的办学特色。让学生“在体验中获得成功，在体验中获得成长”是体验教育的内涵，而我校正是利用少先队特有的阵地活动开展扎实有效地工作，让学生在活动中反省体验自己的思想品德，为实施德育教育提供了基本保证。
1.在专题活动中体验思想的升华。学校每期开展一项专题教育活动。通过一期一个的主题教育活动，将思想教育渗透进每一个孩子的心灵。
2.在节日活动中体验民族精神。以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行以“感恩、孝道、博爱、友情”为主题的教育。在全校学生中开展以“把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把诚心献给他人，把信心留给自己”为主要内容的未成年人思想道德教育实践活动，做到有计划、分步骤地实施。一年一度的爱国读书活动，引导学生读健康书籍，讲读书体会，传中国精神，还有学校组织 “祖国在我心中”演讲比赛以及参与市小学生庆祝建党七十周年作文创新能力竞赛等活动我校学生均获佳绩。学校每年都要举办一届以素质教育为主题的艺术节：“迎新年校园之声”演唱比赛；自编自创节目参加市少儿文艺汇演；活动要求人人参与，学生个性特长得到发展，综合素质得到了提高。这些活动彰显了学生健康、活泼、天真和优秀的精神特质，现显了实验小学的精神风貌，思想教育收到寓教于乐，潜移默化的效果。
3.在文体活动中体验努力拼搏的精神。少先队文体活动是少先队员最乐意参加的活动，在这里学生的身心得到了极大的放松，当然他也在一次又一次的挑战中体验到了拼搏的辛酸和成功的喜悦。在活动中磨练学生的意志，让他们体验活动过程的辛苦和成功后的喜悦，让学生在活动中不断体验，在体验中不断感悟，在体验中健康成长。文体活动已成为我校德育教育活动的一个窗口。
关键词：任务；配合；活动；范畴
【中图分类号】 G631【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）10-0055-02
少年先锋队根本任务决定了少先队德育教育的功能，肩负着配合学校实施德育教育的重任。少先队的德育教育活动丰富多彩，寓教于乐，更符合孩子们快乐的天性，形象具体，更能潜移默化，润物无声。不仅可以巩固，扩大课堂知识，更能帮助加深理解，开发智力，还可在实践中把道德认知转化成行动，陶冶情操，磨炼意志，更好地贯彻提高道德认识和行为训练相结合的原则，达到整体优化的目的。由于少先队特有的活动和经常性的活动，它让学校德育形成了一系列的实实在在的教育圈，让学校德育从理性的范畴走到了教育实践。
一 以阵地建设为基础，搭建育人平台
少先队活动的开展，离不开班主任、中队辅导员和少先队干以及良好的少先队阵地，因此，学校把少先队建设作为工作的基础。
1.加强少先队队伍建设。少先队中队辅导员、班主任、队干部是思想道德建设工作的活跃分子和骨干力量。进一步完善对班主任和中队辅导员队伍的考核、评优工作制度，定期召开班主任和中队辅导员工作例会，布置工作，传达上级有关会议精神，听取反馈，组织学习德育工作理论，不断提高班主任和中队辅导员工作能力和水平。通过对班队管理在行为规范等方面考核的细化，评选优秀班主任和中队辅导员，鼓励班主任和中队辅导员争先创优，以考核促进步。
学校大队部定期召开队干会议，培养小干部管理少先队、热爱少先队的主人翁情感；建立队委学习、交流制度；选拔有责任心的队干组成红领巾文明礼仪监督岗、卫生值日小组，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。加强对他们的思想教育，帮助他们提高自身修养和增强工作责任心，使他们成为学生们的楷模。
2.加强少先队阵地建设。学校为少先队添设了工作硬件，搭建育人平台。
红领巾广播站是少先队德育工作互动的平台。队员自编自播每日两次，及时传播信息，报道时事政治；及时播出来搞，宣传好人好事；及时播出学生作品，展示小作者的才华。
红领巾宣传栏是少先队员展示的平台。每期一个主题，内容及时更换，有水墨丹青描绘家乡美景、祖国蓝图；有心得体会，展示自我成长的过程；有典型佳作，初露文笔锋芒；每期投稿踊跃，形式优雅、活泼、趣味与知识并存。
学校网站红领巾专页是少先队员交流的平台。全校有近千名少先队员注册了网站和少先队QQ群，有近300余名学生有自己的博客。他们利用网络交流思想，谈论理想，传递情感，展示自我。
二 以主题教育为依托，提升德育效果
主题队会是少先队活动开展最基本的组织形式，也是对学生进行德育教育的最有效的途径。创造性地开展主题队会活动，会让学校德育工作更加细致、丰富，让德育工作落到实处。
1.注重新队员入队教育，强化队知识培训。
少先队以它特有的礼仪形式，在不断地教育和激励着新一代人。每年“六·一”前，我们都对即将入队的新队员进行少先队礼仪教育，学习少先队的章程，学习崇高的敬礼、教育爱护胸前鲜艳的红领巾、练习“准备着为共产主义事业而奋斗”的呼号、学唱激情昂扬的中国少年先锋队队歌，让学生在星星火炬的旗帜下接受了一次又一次的思想洗礼。通过这些少先队特有的礼仪把 “人民利益高于一切”的基本价值观从小印在孩子的脑海里，使他们从小印上了爱祖国、爱共产党、爱社会主义的思想。
2.注重配合学校主题教育，促进良好习惯形成。
少先队主题队会立即将主题内容作为班队主题班会重点。发倡议，提要求，利用早读课、班队会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》制定《小学生一日行为常规》，并将每年九月份定为班队“常规教育月”，根据学生的实际，切合时宜地开展队会活动，让学生在队会中找到自己的不足之处，在队会中，改正自己的缺点。
3.注重多形式的中队主题活动，德育与学科教学互动。
我校各中队结合思想道德教育的任务和要求，创造性的开展主题对日活动，运用多种教学手段，不断提高品德与社会课的吸引力、感染力。同时加强品德课教学的研讨，充分发挥品德课程的教育功能，取得了显著成效。在推进新课程改革的过程中，我们多形式开展经典诵读活动，组织“读书月千人广场经典吟诵”、艺术节“唱享中华经典”大型歌咏表演，让孩子品味唐诗宋词的韵味，悉心聆听古代先哲的教诲，感受传统文化的博大精深和独特魅力。
4.注重常规的主题教育，配合各级各类中心工作。
思想道德教育始终是学校工作的主旋律，也是少先队活动的永恒主题。随时参与各类社会活动已成为我们的常规工作，也让学生走进了社会，了解家乡发展，激发学生爱祖国、爱家乡的激情，从而立志努力学习，长大报效祖国。
三 以阵地活动为载体，注重德育体验
体验教育是我校的办学特色。让学生“在体验中获得成功，在体验中获得成长”是体验教育的内涵，而我校正是利用少先队特有的阵地活动开展扎实有效地工作，让学生在活动中反省体验自己的思想品德，为实施德育教育提供了基本保证。
1.在专题活动中体验思想的升华。学校每期开展一项专题教育活动。通过一期一个的主题教育活动，将思想教育渗透进每一个孩子的心灵。
2.在节日活动中体验民族精神。以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行以“感恩、孝道、博爱、友情”为主题的教育。在全校学生中开展以“把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把诚心献给他人，把信心留给自己”为主要内容的未成年人思想道德教育实践活动，做到有计划、分步骤地实施。一年一度的爱国读书活动，引导学生读健康书籍，讲读书体会，传中国精神，还有学校组织 “祖国在我心中”演讲比赛以及参与市小学生庆祝建党七十周年作文创新能力竞赛等活动我校学生均获佳绩。学校每年都要举办一届以素质教育为主题的艺术节：“迎新年校园之声”演唱比赛；自编自创节目参加市少儿文艺汇演；活动要求人人参与，学生个性特长得到发展，综合素质得到了提高。这些活动彰显了学生健康、活泼、天真和优秀的精神特质，现显了实验小学的精神风貌，思想教育收到寓教于乐，潜移默化的效果。
3.在文体活动中体验努力拼搏的精神。少先队文体活动是少先队员最乐意参加的活动，在这里学生的身心得到了极大的放松，当然他也在一次又一次的挑战中体验到了拼搏的辛酸和成功的喜悦。在活动中磨练学生的意志，让他们体验活动过程的辛苦和成功后的喜悦，让学生在活动中不断体验，在体验中不断感悟，在体验中健康成长。文体活动已成为我校德育教育活动的一个窗口。