【摘 要】
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紧密联系学生的生活实际。用学生自己身边熟知的事物，借助于生活经验，让学生充分感知，引发新知的生成。在学生沉浸于生活体验时，及时地把生活经验概括为数学知识，把生活语言提升为数学语言，能充分利用教材，注重创设生动的学习情境，让学生玩中学，学中练，在活动中体验新知，在解决问题中提炼新知。这样，就可以激发学生的学习兴趣，使他们感受数学与生活的密切联系，实现教材预期的教学目标，把数学课上活。 一、引导学生
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紧密联系学生的生活实际。用学生自己身边熟知的事物，借助于生活经验，让学生充分感知，引发新知的生成。在学生沉浸于生活体验时，及时地把生活经验概括为数学知识，把生活语言提升为数学语言，能充分利用教材，注重创设生动的学习情境，让学生玩中学，学中练，在活动中体验新知，在解决问题中提炼新知。这样，就可以激发学生的学习兴趣，使他们感受数学与生活的密切联系，实现教材预期的教学目标，把数学课上活。
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