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依据自主和交互式学习原则，在分子遗传学教学中引入了文献专题课，极大地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的批判性阅读能力，训练了学生的实证式科研思维能力，取得了良好的教学效果。
引入文献专题课，提高分子遗传学教学质量
【摘 要】
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依据自主和交互式学习原则，在分子遗传学教学中引入了文献专题课，极大地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的批判性阅读能力，训练了学生的实证式科研思维能力，取得了良好的教学效果
【机 构】
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第四军医大学医学遗传学与发育生物学教研室
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2010年3期
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