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研究性教学是教育部“卓越工程师教育培养计划”倡导的教学方法。本文借鉴美国麻省理工学院经验，提出“实践”导向的研究性教学理念，改革工程训练教学方法。结合南京理工大学工程训练教学，针对“金工实习”课程、工程创新合作项目课程（1＋X）、高层次设计竞赛项目、面向企业的设计项目和现代企业仿真实践等教学环节进行了教学方法改革，并取得一定成效。