“小学语文个性化阅读课堂教学评价”研究

来源 :教育科研论坛(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：instant

【摘要】

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现行课堂教学评价主要是“以教师为中心”、“以课堂为中心”、“以书本为中心”的理念为指导思想，评价内容大体包括：第一层次：教学目标、教学结构、教学效果；第二层次：教学处理、

【作者】

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朱雪刚

【机构】

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常熟市颜港中心小学

【出处】

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教育科研论坛(教师版)

【发表日期】

：

2005年2期

【关键词】

：

小学语文个性化阅读课堂教学教学评价

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现行课堂教学评价主要是“以教师为中心”、“以课堂为中心”、“以书本为中心”的理念为指导思想，评价内容大体包括：第一层次：教学目标、教学结构、教学效果；第二层次：教学处理、教学方法、教学手段；第三层次：教学理念、教学机智、教师素质；第四层次：实用价值。其弊端主要表现为：1．评价目标单一——基本上是以评价一堂好课为核心，以评价教师教学素质能力为依据；

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