“互联网 ”语境下95后大学生偶像崇拜与榜样教育

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingwei1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘 要] 随着“互联网 ”的飞速发展,已经对当今人们生活、工作和学习等诸多方面带来直接的影响。移动互联终端的普及使得大学生思想政治教育遭遇了诸多挑战,同时也带来许多机遇。在大学生价值取向多元化的当今社会,榜样教育是新时代大学生思想政治教育的有效形式,也是践行社会主义核心价值观和弘扬优秀传统文化精神的重要路径。通过以互联网时代为视角,对95后大学生偶像崇拜进行研究,探索引导途径,在移动互联视阈下重新思考思想政治教育开展的重点和方向,促进大学生健康成长和全面发展。
  [关键词] “互联网 ”语境;95后大学生;偶像崇拜;榜样教育
  [基金项目] 2017年度江苏省教育厅颁布的项目“高校哲学社会科学研究思政专项”(2017SJBFDY159)
  [作者简介] 朱晶璇(1980—),女,江苏镇江人,学士,江苏大学京江学院讲师,综合办主任,主要从事高等教育及思想政治教育研究。
  [中图分类号] G641
其他文献
任何药房的工作中,药物管理都是其中的一个关键性的工作内容,而如果该项工作无法得到全面科学的管理,那么就意味着药物很可能会由于管理问题而导致质量缺陷,严重时会造成不可逆的结果.基于对药房的业务管理现状研究,本文探讨了当前管理过程中的问题,并提出了针对这类问题的应对措施,从而使得药物管理工作的质量可以得到全面性的保障.
[摘 要] 网络育人是一个与网络社会相伴而生的系统概念,既是引导受教育者更加辩证地看待网络与现实的世界观教育,也是帮助受教育者在网络社会中实现更好的成长与发展的方法论教育。立足于高校立德树人的根本任务,探讨高校网络思想政治育人的新特点和新挑战,将网络育人与高校课程建设相结合,以价值传递和思想引导为主要目标,从队伍培养、资源建设、育人理念三个方面探索高校提高网络育人实效的新对策和新思路,从而促进网络
随着时代的发展与进步,我国科学技术发展也在加快,与此同时,融媒体时代也已经来临.融媒体时代的到来提高了信息传播的速度,增加了人们交流的途径,为媒体从业人员带来了机遇,同时也带来了挑战.融媒体时代,融媒体记者要以全新的姿态来迎接挑战,才能胜任这个全新岗位.本文就融媒体时代电视新闻记者的自我突破与提升为话题展开研究与探索.
激发学生上课兴趣,使其具有学习的动力和热情,这是提升课堂教学效果的根本.小学体育教学中,教师必须在教学过程中,注重对学生体育课堂兴趣的培养,尊重学生彼此之间的个体差异,采用个性化的教学方式,调动学生的上课主动性,以此才能更好的加快小学体育教学效率,实现教学效果的稳步攀升.
党的十九大报告提出高等教育要“加快一流大学和—流学科建设”以及“实现高等教育的内涵式发展”,为此高等医学教育需要提出大胆的改革构想,从而真正建立学科、专业、课程“三位一体”的思想政治教学体系,实现全员、全过程、全方位育人.在医学教育中为扩展学生知识、提高学生兴趣、促进学科之间融合,达到立德树人之目标,我们提出在医学课堂中与思想政治内容相关的诺贝尔生理学或医学奖环节,弘扬科学精神,使学生在学习过程中敢于创新,为中国医学的诺贝尔计划贡献力量.
摘 要  作业是培养地理核心素养的重要环节,而目前实施的地理作业设计大多缺乏核心素养理念和教育教学理论的指导。基于学科核心素养的理论基础进行地理作业设计可以从基于认知目标的双基作业设计和学科核心素养构成框架下的实践作业设计两个方面着手。其中双基类作业的设计基于马扎诺教育目标分类理论,分为学科基础知识和基本技能的梳理、地理双基问题的设计、元认知策略问题的设计和动机水平评估问题的设计等步骤;实践类作业
摘 要  学校文化学科需要改进結果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价。“分数评价”要转向“等第评价”,克服成绩排名排序的“唯分论”;“总分评价”要转向“项目评价”,发挥考试评价的诊断性功能;“纸笔性评价”转向“表现性评价”,发挥考试评价的导向性功能;“结果性评价”转向“过程性评价”,发挥考试评价的促进性功能;“水平评价”转向“增值评价”,发挥考试评价的发展性功能。  关键词  学科考试
随着课程改革的深入,高中音乐鉴赏教学需要不断革新,引入流行音乐文化吸引学生的注意力,提升学生的学习兴趣.课本内容教学中,教师应当对教学内容进行延伸,将其他学科知识渗透到音乐鉴赏教学中,通过学生与教师、学生与学生讨论的形式加深学生对课程的理解,从不同角度提升学生的音乐鉴赏能力.本文以花城版音乐鉴赏课程教学为例,提出了增加音乐欣赏课教学的灵活性和多样性的策略.
奥尔夫音乐教育是现阶段世界最为著名的音乐教育体系之一,将其应用在特殊教育领域中,可以获得良好的效果.针对自闭症儿童来说,借助这种方法展开教育,能让儿童对音乐产生浓厚的兴趣,有利于儿童对外界参与意识以及人际交往能力的提高,同时也可以对自闭症儿童其他各方面的不足进行弥补,对自闭症儿童的健康成长有很大促进作用.对此,为提升自闭症儿童教育水平,应该结合具体情况,科学对奥尔夫音乐进行利用.
当前事情,在针对初中阶段的体育教学过程中,教师要明确认识到增强学生体育学习主动参与意识的重要性作用,只有让学生真正认识到体育知识学习的作用,才能够帮助促进学生的良好进步和发展.下文主要结合初中体育激发学生主动参与意识教学策略展开了研究和分析.