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先学后教,以学定教,不教而教的体验式教育模式的基本理念,建构在体验式教育的哲学、心理学、教育学的基础之上。体验式教育模式具有实际的可操作性。
体验式教育:改革教师教育模式的突破口
【摘 要】
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先学后教,以学定教,不教而教的体验式教育模式的基本理念,建构在体验式教育的哲学、心理学、教育学的基础之上。体验式教育模式具有实际的可操作性。
【机 构】
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大连大学,山东莱州市朱桥镇中心小学
【出 处】
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大连大学学报
【发表日期】
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2004年05期
【基金项目】
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辽宁省教育厅高等学校科学研究(A类)项目(20235611);大连大学重大教学改革项目。
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