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在当今民主社会背景下,教师在学校场域中应当承担什么样的社会角色?本文从转化性知识分子与知识分子、公共知识分子之间的关系分析入手,阐释了在学校场域中教师作为转化性知识分子的客观诉求,然后提出教师作为转化性知识分子在学校场域中的角色调适.
转化性知识分子:教师在学校场域中的应然定位——基于批判教育学的视角
【摘 要】
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在当今民主社会背景下,教师在学校场域中应当承担什么样的社会角色?本文从转化性知识分子与知识分子、公共知识分子之间的关系分析入手,阐释了在学校场域中教师作为转化性知
【机 构】
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四川绵阳师范学院教育科学学院
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2004年期
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