【摘 要】
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:新课程提出“阅读浅易文言文,能 借助注释和工具书理解基本内容,诵读古代诗词, 有意识地在积累,感悟和运用中提高自己的欣赏 品位和审美情趣”。评价学生阅读古代诗词和浅
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:新课程提出“阅读浅易文言文,能 借助注释和工具书理解基本内容,诵读古代诗词, 有意识地在积累,感悟和运用中提高自己的欣赏 品位和审美情趣”。评价学生阅读古代诗词和浅 易文言文,重点在“考查学生记诵积累的过程, 考查他们能否借助注释和工具书理解诗文大意, 而不应考查对词法,句法等知识的掌握程度”。 基于上述要求,我认为初中文言文教学可以采取 如下教学策略。
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