【摘 要】
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以工程教育专业认证标准为参考,创新了电气卓越工程师人才培养模式。构建工程能力培养体系,分阶段地提升学生工程（认知＋探究）、工程（实验＋设计）、工程（实施＋创新）能力,形成科学的工程
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究重大项目（161013）,重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题（CQGJ15191C,153114）,重庆理工大学重大教学成果培育项目（2013016）的阶段性研究成果
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以工程教育专业认证标准为参考,创新了电气卓越工程师人才培养模式。构建工程能力培养体系,分阶段地提升学生工程（认知＋探究）、工程（实验＋设计）、工程（实施＋创新）能力,形成科学的工程能力发展曲线。设计了“三个关键环节为主导”的企业阶段实践方案,与企业联合设计培养方案并实行校内校外学分互认。经过多年的工程教育改革积淀,不仅理顺了工程教育专业认证与卓越计划之间的关系,而且以工程教育专业认证标准为参考,从培养计划、课程体系、工程条件、师资队伍建设等几个方面进行了综合改革。
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