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目的：探讨标准化病人在康复治疗技术专业教学中的应用价值。方法：将本校康复治疗技术专业 80 例学生作为研究对象，分为对照组（40 例）和观察组（40 例），对照组采取传统教授法就那些教学，观察组在对照组的基础上采取标准化病人案例演示操作练习法进行教学。结果：观察组考核成绩明显优于对照组（P＜0.05）。问卷调查结果显示多数观察组学生认为标准化病人案例演示操作练习法有助于提高操作能力、沟通能力、应变能力及人文关怀素质。结论：对高职康复治疗技术专业学生来说，对其应用标准化病人教学方法有助于培养其综合能力，提高其学习主动性和积极性，具有重要作用。