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全国大学英语四级考试中快速阅读的命题方式发生了变革，传统阅读教学方法不能帮助学生有效应对。本文简要分析图式理论，提出将图式理论运用于大学英语快速阅读教学，开展课程教学改革，进行样本分析，总结出快速阅读材料的特点与新题型的特点。快速阅读教学应该注重帮助学生建立语言图式、内容图式和结构图式。实践表明，运用图式理论英语快速阅读教学改革已经取得了良好预期效果。