论文部分内容阅读
问题情境创设,简单地说,就是在课堂教学中教师以精心设计的问题立疑设障,从而创设一种充分激发学生进行积极思维的学习情境.
浅谈新课改中的物理问题情境创设
【摘 要】
：
问题情境创设,简单地说,就是在课堂教学中教师以精心设计的问题立疑设障,从而创设一种充分激发学生进行积极思维的学习情境.
【机 构】
：
河北省新河县职业中学
【出 处】
：
中学英语之友·教育研究与实践
【发表日期】
：
2009年7期
其他文献
创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力.“创新”一词在中是“①抛开旧的,创造新的.②指创造性、新意”之意;英文是“innovation”,其义是指前所未有的或引入到新的
班级教学中难免遇到后进生.所谓后进生,即常说的“问题学生”,通常指那些思想上不求上进,行为习惯较差,学习不努力,学习成绩不好,未能达到学校的基本要求,缺点和问题较多的学
作为一名美术教师,除了应具备一般教师的教育素养,具备一定的美术素养,还应该具备哪些能力?因为美术教师的“美术教育”能力,既不应等同于“教育”,也不应等同于“美术”或是
课堂评价是在具体的教学过程中,教师对学生的学习状况进行的评定,这是一门艺术,是教学过程中必不可少且非常重要的一个组成部分.教师的课堂评价对学生的情趣和情感影响很大.
魏书生说:“管理是集体的骨架.”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用.有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而
摘 要：有益的网络资源与现代教育技术相结合，可以充实教材及教参的材料，增强教学的知识性和趣味性，调动学生的积极性和主动性，有助于完成教学任务和实现教学目标，提高学生的素质。这一点对于政、史、地学科的教学尤其突出。但采用哪些资源，不用哪些资源，在教学的哪一个环节采用，值得研究和探索。若运用得好有助于教学，会达到事半功倍的效果；否则会影响教学，产生不良作用。文章介绍了在教學中正确运用网络资源的一些要求
我国中小学生课业负担过重是一个不争的事实,在学校时间过长,上课时数过多,作业量过大,简单机械的重复性训练过于频繁是其主要表现.
新一轮教育课程改革使得课程逐步由“专制”走向民主、由封闭走向开放,由教学计划、大纲和教科书组成的“文本课程”走向被教师和学生实实在在思考到、感受到、领悟到、体验
转变作业方式,让学生成为学习主体是新课程改革的主题.长期以来英语作业模式单一,许多作业仅限书面习题与阅读教科书,拘于读写,限于室内,机械重复,缺乏实践性、应用性和创新