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高等数学教学中普遍存在学用脱节的现象，本文尝试引入PBL教学以解决该问题。在2018级某期班进行了PBL教学实践，并针对实践效果进行了问卷调查和访谈，调查结果的统计分析表明：PBL能显著改善学生的学习态度并有效提高学生解决实际问题的能力。
基于PBL的《高等数学》课程效果评估研究
【摘 要】
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高等数学教学中普遍存在学用脱节的现象，本文尝试引入PBL教学以解决该问题。在2018级某期班进行了PBL教学实践，并针对实践效果进行了问卷调查和访谈，调查结果的统计分析表明：PBL
【机 构】
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空军预警学院，湖北 武汉 430019
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2020年21期
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