【摘 要】
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迄今国内外流行的因子分析没有解的优良性结论,以至在教学案例上遗留了许多问题。为了解决这些问题,这里沿着国内外教材中因子分析教学案例的常规路径,根据近期改进的、具有
【机 构】
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贵州师范大学数学与计算机科学学院,广东商学院经济贸易与统计学院,广东商学院国民经济研究中心,广东省电子商务市场应用技术重点实验室
【基金项目】
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2009年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“因子分析模型L的优良性研究”资助;广东商学院科学研究重点项目资助(08ZD11001)
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迄今国内外流行的因子分析没有解的优良性结论,以至在教学案例上遗留了许多问题。为了解决这些问题,这里沿着国内外教材中因子分析教学案例的常规路径,根据近期改进的、具有优良性结论的因子分析模型L及其解等系列结论,依次给出了：因子分析模型L的综合评价步骤,SPSS软件运行命令,应用实例,注意事项等,力争在教学案例上做到思路清晰、应用便捷、容易解决实际问题,为因子分析的案例教学提供一个可行的参考。
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