论文部分内容阅读
《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》认为,21世纪的历史教育其基本目标是:为通才教育和公民人格养成奠定人文基础,为高素质人才成长提供创新思维能力的训练。中学历史教学由此面临着这样的重大课题:怎样在教学实践中进行创新教育,培养学生的创新能力。应该重视学生的非智力因素对培养其创新能力有重要作用。