论文部分内容阅读
数学是一门具有极强逻辑性的学科,需要学生拥有良好的形象思维和抽象思维能力,因而对学生思维能力的培养是小学数学教学的主要目标之一。受到认知和能力的影响,小学生的思维习惯主要以形象思维为主,对数学的学习多依赖于教师的指导,因此教师需要针对小学生的发展规律和思维特点,在形象思维的基础上培养小学生的抽象思维能力。