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内隐学习是主体在无意识状态下学到的某些规则，更加接近人们的心灵的底层，品德形成过程与内隐学习密切相关。对高校德育隐性资源的开发利用缺乏应有的重视是高校德育工作缺乏实效性的重要原因，注重品德形成的内隐学习，开发利用德育隐性资源应成为新时期高校德育工作的重点。
内隐学习理论与高校德育隐性资源的开发利用
【摘 要】
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内隐学习是主体在无意识状态下学到的某些规则，更加接近人们的心灵的底层，品德形成过程与内隐学习密切相关。对高校德育隐性资源的开发利用缺乏应有的重视是高校德育工作缺乏实
【机 构】
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辽宁师范大学教育科学学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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