学而常思 以思促学

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hesehuzi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】 学而常思,以思促学. 在小学数学教学中指导学生进行反思性学习,将促进学生数学能力的培养,增强对数学的理解和应用数学的信心. 本文试图从现状剖析、背景透析、策略探析、效果分析、问题浅析五方面进行阐述,旨在使学生明确为什么要反思、什么时候反思、反思什么、怎么反思,从而真正学会反思、善于反思、形成反思性学习,提高自主学习能力、增强探究精神、挖掘创新能力,促进学生数学可持续学习能力的提升. 全文查看链接
其他文献
摘 要:本文从立法角度对档案法定定义谈了看法。认为《档案法》中的档案概念,其一,档案法定定义的概念不明晰;其二,档案概念混乱。  关键词:《档案法》 档案定义 概念  制定法律的目的就是规范调整社会关系。为了最大限度地发挥法律在规范调整社会关系中的作用,必须要求立法者在立法中,使用的法律术语要严谨、准确、规范、统一,法律本身的逻辑结构要合理。以便于执法者执行和社会大众理解。然而,我们从立法的
【摘要】在广泛的经济现象中网络起着很重要的作用,尽管这样,标准的经济理论很少明确地考虑经济网络.然而,在经济理论中有一个重大创新,就是使用从图论所产生的方法去描述和研究经济网络中经济主体之间的关系.最近的发展使得关于经济网络的理论研究有了快速的增长.在这篇文章中,我们考虑了一类经济网络的效用问题,当改变其中一个主体的邻居的时候,网络的效用变大.  【关键词】效用;经济网络;谱半径  1.研究背景 
初识《档案管理》还是在2005年初,当时在河南一位教授朋友的倡议和策划下,我们在该刊上搞了几期博士论坛,于是就认识并喜欢上了这个新面孔,《档案管理》的封面设计在同类杂志中甚至在国内众多学术性期刊中,可算得上是独具一格的,这不仅仅体现了办刊者对办刊的认真态度,而且体现出了一种办刊理念,封面对他们来说已不仅仅是杂志的脸面,而是代表了一种精神,一种价值取向。  刊物的封面设计是一种艺术。一份刊物要办得成
练习一直是辅助学生掌握新知、巩固新知必不可少的教学环节,而练习的设计与搭配绝对不能信手拈来,否则,练习会出现以下的境地:(1)重复的练习设计,导致学生乏味,学习趣味性丢失;(2)没有坡度的练习设计,导致学生如坐过山车,学习积极性遗失;(3)蜻蜓点水的练习设计,导致学生记忆性学习,学习能动性丧失. 如何能保持住孩子学习的积极性、趣味性及能动性呢?大部分老师在设计练习时,可以避免重复练习,保持孩子的趣
2014年4月16日,美通社发消息称,亚洲首富李嘉诚投资LED灯的消息在港股市场引发“点灯成金”的效应,同时也让这款声称是“史上最省电LED灯泡”受到媒体和消费者的广泛关注。获得李嘉诚近期青睐的Nanoleaf LED灯泡出自三位年轻多伦多大学毕业生之手,是照明业中革命性的创新作品:该灯泡外观不再是传统的圆弧形,而是个用电路板折成的十一面体,美观、省电、低耗能、制造成本低,可大幅度降低环境污染。 
摘要:第一部分,基于CNKI收录的档案学各高校在1997年~2007年间的论文数量进行统计。结合统计数据,用布拉德福定律分析出档案学教育的核心高校。第二部分,对1997年~2006年间的关于档案保护主题的论文进行统计,用文献增长和老化定律分析其发展阶段和预测未来发展趋势。  关键词:档案学 档案保护 文献计量 布拉德福定律    “注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原
【摘 要】近年来,高校学生突发事件偶有发生,并有加剧之势。轻则会影响部分学生和高校的正常发展,重则影响国家和社会的稳定。值得重视和加以科学有效地防范高校学生突发事件,尽量避免此类事件的发生,是高校立德树人的重要任务。研究以向学生发放问卷调查表的方式进行,问卷内容涉及了高校学生对校园内外满意度、高校学生突发事件诱因、高校学生对突发事件了解程度等。对445份有效问卷进行统计和分析发现,当前诱发高校学生
【摘要】课堂教学改革提出已久,我们的课堂也或多或少都在实践着新的教学理念,然而,在我们的课堂教学中停留在教师“教”上的仍然居多,如何把课堂还给学生,让学生切实从听教师讲、做练习等被动的学习中解脱出来,把“教”转化为“学”,调动学生的积极性,主动参与到课堂,放手让学生自主学习,不断提高课堂效率呢?这需要每一个教师在教学实践中不断地探索,在交流中相互学习,相互促进,共同探索提高.  【关键词】二次函数
【摘要】概念是思维活动的基础与核心.章建跃先生鉴于目前概念教学中普遍存在“一个定义,三项注意”的现象,提出必须重视核心概念的教学.笔者认为,学生活动的过程和概念的建构过程,都需要一个合适的载体,使概念形成,让学生在思维参与中体验概念.笔者从一节课的教学对概念教学进行实践探索,对教材进行重新的调整,本文谈谈笔者的教学探体会.  【關键词】数形结合;数学美图  现今“后课标时代”(郑毓信语)越发提倡要
教学内容:  北师大版五年级上册P66—67异分母分数加减法。  教学目标:  1.知识与技能:通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。能正确计算异分母分数的加减法。  2.过程与方法:让学生通过直观的操作活动,学会运用类比迁移的方法探索新知。  3.情感、态度与价值观:渗透转化的数学思想,体验数学知识的探索性。  教学重点、关键:  1.重点:理解异分母分数加减法的算理(异分母分数加减法