论文部分内容阅读
高校通识教育课程和课程思政在育人这一目标方向上具有内在一致性。探讨在通识教育课程中开展课程思政对教学改革实践和探索具有启发和借鉴意义。课程建设、师资力量、学生获得、管理机制分别是课程思政建设的基础、关键、目标和保障。笔者以中原工学院的通识教育必修课大学语文为例,思考近年课程思政建设的改革实践,探索课程思政建设的优化路径,以期更加有效地开展高校的课程思政建设。