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数学与生活密切相关，数学教学同样也离不开生活。数学具有相对的抽象性、逻辑性、系统性与枯燥性，单纯的说教枯燥无味，只会让学生对数学学习产生厌倦，表现出消极的学习行为。将数学与生活联系起来，将抽象枯燥的数学寓于丰富多彩的生活情境中，用生活帮助学生架起通往数学世界的桥梁，带着学生步入奥妙无穷的数学世界，使学生对数学学习产生浓厚的学习兴趣与积极的学习行为。对此“初中数学课程标准”明确提出：“数学课程不仅要考虑自身特点，更要遵守学生学习数学的心理规律，