《角的分类》教学设计及评析

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<正>教学内容:义务教育课程标准实验教材人教版四年级《数学》上册第41页例2、例3及相关练习。学情分析:学生已初步认识角,认识直角、锐角和钝角,会用量角器量角,在日常生活中也接触了许多大小不同的角,对角有了许多感性认识,但对于常见的角的分类的知识在生活中接触较少,显得比较抽象。因此,
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