【摘 要】
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大数据时代的来临对地理信息科学专业人才的培养提出了新要求。培养方案是高校实施人才培养工作的纲领性文件,是指导教学活动和教学管理的重要依据[1]。本文以中南大学地理信
【机 构】
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中南大学有色金属成矿预测教育部重点实验室地球科学与信息物理学院,长沙理工大学交通运输工程学院
【基金项目】
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2015年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2015]291号);中南大学2016年本科教育教学改革研究项目——赛教结合的GIS实践教学模式研究(中大教字[2016]45号);2018年中南大学本科教育教学改革研究项目——适应大类培养模式的“地理信息系统原理与应用”课程教学改革研究(中大教字[2018]43号)资助
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大数据时代的来临对地理信息科学专业人才的培养提出了新要求。培养方案是高校实施人才培养工作的纲领性文件,是指导教学活动和教学管理的重要依据[1]。本文以中南大学地理信息科学专业2016版培养方案为例,对培养方案修订的技术路线、课程体系构建、课程设置进行了详细介绍,并阐述了培养方案的特色,以期为高校地理信息科学专业建设提供借鉴和参考。
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