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语文是小学生开展各学科学习的基础,语文阅读能够提高学生的词汇量,开拓学生的眼界与思维,这当然需要学生进行大量的阅读,在语文教学中,如果课堂仅以教材为中心,就极大的限制了阅读的范围和效果,而开展多文本阅读能有效解决这个问题,让学生在有限的课堂时间内尽量多的接触同体裁、同作者、同主题的文章,扩展阅读面,同时结合阅读与写作,以读促写,提高学生的综合语文水平。