【摘 要】
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运用文献分析法、实验法、问卷调查法、数理统计法对思政元素融入体育课程教学进行实验研究.实验结果显示:实验组学生的技术技能、课堂满意度及学生的体育品德均高于对照组,差异具有统计学意义,而学生的基础知识在实验后无明显变化.研究认为,体育课程思政可以促进学生对技术技能的掌握,提高学生对课堂的满意度,培养学生的体育品德.
【机 构】
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喀什大学体育学院,新疆喀什844008
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运用文献分析法、实验法、问卷调查法、数理统计法对思政元素融入体育课程教学进行实验研究.实验结果显示:实验组学生的技术技能、课堂满意度及学生的体育品德均高于对照组,差异具有统计学意义,而学生的基础知识在实验后无明显变化.研究认为,体育课程思政可以促进学生对技术技能的掌握,提高学生对课堂的满意度,培养学生的体育品德.
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