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课程是学校办学目标、办学理念的载体,是实现人才培养质量提升的根本性保障。课程与教育教学的每次改革总是架构在生产力之上。作者从课程与教学的重大变革演进到课程的定义及内容做了较为系统的理性思考,对如何建设课程进行探索,提出了技术层面的课程建设路径,具有较强的可操作性,供高职院校课程建设借鉴。
高等职业教育课程建设的思考与路径
【摘 要】
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课程是学校办学目标、办学理念的载体,是实现人才培养质量提升的根本性保障。课程与教育教学的每次改革总是架构在生产力之上。作者从课程与教学的重大变革演进到课程的定义
【机 构】
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山西水利职业技术学院
【出 处】
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杨凌职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年1期
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