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课堂深浅入时无——试探浅近原则在高职语文教学中的实践
课堂深浅入时无——试探浅近原则在高职语文教学中的实践
来源 :现代语文(教学研究版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xzm191213
【摘 要】
:
教学活动是一种间接性的认识活动,如何使之更有效,我国在教学理论和长期教学实践的基础上,总结提出了八大原则,如直观性原则、循序渐进原则和可接受性原则等,从而使我们的教学更合
【作 者】
:
傅华芸
【机 构】
:
浙江省宁波大红鹰学院
【出 处】
:
现代语文(教学研究版)
【发表日期】
:
2010年7期
【关键词】
:
语文教学
教学实践
高职
课堂
可接受性原则
循序渐进原则
直观性原则
认识活动
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教学活动是一种间接性的认识活动,如何使之更有效,我国在教学理论和长期教学实践的基础上,总结提出了八大原则,如直观性原则、循序渐进原则和可接受性原则等,从而使我们的教学更合乎科学性、规律性。
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