【摘 要】
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小学数学作为小学阶段最重要的科目之一,历来存在着许多问题。为了响应新课改的号召,数学教师要将小学数学教学呈现的更为生活化,教师可以构建生活化的教学情境,使教学内容更简单易懂、直观明了,对于抽象的数学知识点,教师也可以利用相关的生活事例来进行讲解,促使学生更好地掌握。在生活化教学的过程中,小学生的知识体系和结构便能得到很好的完善,其数学素养也能获得提高。
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小学数学作为小学阶段最重要的科目之一,历来存在着许多问题。为了响应新课改的号召,数学教师要将小学数学教学呈现的更为生活化,教师可以构建生活化的教学情境,使教学内容更简单易懂、直观明了,对于抽象的数学知识点,教师也可以利用相关的生活事例来进行讲解,促使学生更好地掌握。在生活化教学的过程中,小学生的知识体系和结构便能得到很好的完善,其数学素养也能获得提高。
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