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随着新课程改革的推进，初中考察数学能力和数学与生活实际的联系题越来越多，这给广大数学教师的教学带来新的挑战与探索。“数学是思维的体操”，数学教学的根本目的就是要增强学生数学观念，全面提高学生的数学素养。然而，很多时候，一些本来生动活泼的数学知识，由于被淹没在大量的“加、减、乘、除和乘方、开方运算”、“分式、繁分式的化简”、“解方程的技能训练”和“大量的人为编造的以致脱离实际的所谓应用题”或“各种各样的解题技巧、解题模式的训练”中，而失去了其应有的魅力，学生也许学到了不少具体的数学知识，但却很少甚至根本没有