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采用中学生反省判断问卷,调查了617名初中生的个人认识论发展特点,结果发现:(1)初中生对知识确定性认识最好,对表征多元认识最差,五个维度上的平均得分差异显著。(2)不同年级和性别的初中生个人认识论水平具有显著差异。年级越高,认识水平越好;在知识的简单性维度上,女生的表现显著好于男生;在表征多元维度上,男生的表现显著好于女生。(3)初中生个人认识论与父母受教育水平之间相关不显著。