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本文以多元智能理论为依据,以《PEP小学英语》三年级下册Unit6的对话为例,从理论和实践方面探讨了如何设计具有实效性的小学英语教学活动。
基于多元智能的小学英语教学活动设计
【摘 要】
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本文以多元智能理论为依据,以《PEP小学英语》三年级下册Unit6的对话为例,从理论和实践方面探讨了如何设计具有实效性的小学英语教学活动。
【机 构】
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湖南第一师范学院;
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇)
【发表日期】
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2009年04期
【基金项目】
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湖南第一师范学院2008年度院级课题“小学英语教学活动实效性研究”(编号:SYS08S23)的阶段性研究成果
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