论文部分内容阅读
摘 要：本文运用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法，针对临沂大学木球协会发展现状进行了较为深入的调查分析。调查结果表明：临沂大学学生对参加木球运动的动机主要是为今后可以参加大型比赛为主；临沂大学木球运动的发展历史相对较短，技战术特色等方面有待提高；木球运动缺乏统一时间的调度和安排；木球专业师资力量匮乏，木球教学经验不足，发展规模较小、资金来源不足、缺乏专业的管理与经营推广。
关键词：大学生；临沂大学；木球协会；现状调查
1 前言
临沂大学木球协会成立于2009年10月18日，短短兩年多的时间里，在学校团委和体育学院党委、团委的正确领导和指引下，协会会员规模日益壮大；协会管理日趋完善；会员的技战术水平显著提高，由协会派出的临沂大学代表队在多次比赛上拿到了国内外许多大型赛事的比较优异的名次，在国内外享有了一定的知名度，也得到了其他参赛院校的高度赞扬，为我校争得了荣誉。
国内对木球理论的研究很少，对学校木球运动的开展情况研究很少，分析所查资料，目前的研究都集中在木球运动的起源、发展，技术的理论分析、以及运动价值方面。对我国木球运动在学校内发展的现状、国内外木球运动员比赛成绩的分析以及从体育产业的角度对木球运动如何全面推广的对策方面的文章还是空白，为了临沂大学木球运动的开展，对我校木球运动从不同方面进行研究分析，为我校开展木球运动的推广、提高教学和训练提供科学依据。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
以临沂大学木球协会发展现状为研究对象，随机抽取临沂大学木球协会学生与临沂大学体育老师40人为调查对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
依据本文研究目的和内容需求，在图书馆期刊阅览室里查阅和收集近年来与本研究有关的各种文献资料，包括著作、论文以及数据资料。
2.2.2 问卷调查法
在临沂大学木球协会学生与临沂大学体育老师之间发放名为《临沂大学木球协会开展现状调查问卷》，然后进行回收统计，对结果进行分析研究。
3 结果与分析
3.1 临沂大学木球协会的发展历程
1995年木球引进我国大陆后，被列为国家体育总局群众体育健身项目之一，在福建、浙江、沈阳等地得以迅速开展。2002年以来，相继在匈牙利、新加坡、马来西亚、中国沈阳、日本、韩国等地成功举办国际挑战赛。临沂大学木球运动由临沂大学体育学院老师于2008年引进，并大力推广。
临沂大学木球协会成立的时间为2009年，相较其他两所大学引进时间较晚。临沂大学木球协会成立，旨在丰富学生课余生活，提高学生自身素质，增加学生课外活动。在体育学院团委关怀和指导以及协会成员的共同努力下，临沂大学木球协会迅速发展，在不到一年的时间里，被体育学院团委誉为：品牌协会，升为A级社团，被临沂市评为“市级优秀社团”和“市级十佳社团”荣誉称号。究其原因是这几年木球运动在中国蓬勃发展，越来越多的人认识到木球运动的锻炼价值，学校的领导和老师也认识到木球运动对大学生教育的重要意义。
3.2 临沂大学木球协会发展现状
3.2.1 木球协会人员状况
临沂大学木球协会内其他学院的参与木球运动的人数实在太少，可见其发展规模之小，临沂大学木球运动的开展近年来只是针对体育学院的投入较多，只是在体育学院开展并选拔一些优秀的运动员来参加比赛以取得比较优异的成绩为目的，一些被选中的队员来参加木球运动的日常训练，而其他未被选中参加比赛的木球爱好者基本不参加木球的训练和校内的友谊比赛，木球运动是临沂大学体育学院的特色项目，基本只在体育学院开展，其影响力还不够大，参与的人数也不多，距离木球运动作为临沂大学校球所开展的距离还很大。
3.2.2 我校教练员、木球运动队运动员梯队建设
木球运动于1995年4月被正式推广到香港、澳门、广州、苏州、上海、北京、西安、沈阳、海南、郑州、昆明、宁波等地，主要在大专院校中推广。其中海南大学于1998年、沈阳体育学院于2001 年率先在学生中开设了木球选修课，浙江省于2009年受国际木球总会的委托举办了第一届高校木球教练员、裁判员培训班，并相继在浙江工业大学、杭州电子科技大学、温州大学等高校开设了木球选修课，对木球运动在高校的推广起到积极的推动作用。我校自2008年以来直至2012年初一直由外聘教练陈沂山老师担任教练和指导教师。2012年通过竞争上岗选出了陈亮老师来作为临沂大学木球协会指导教师，增大了临沂大学木球协会教练队伍。在2012年六月举行的海阳亚沙会上陈老师更是亲临现场学习木球比赛与训练知识。因此，只有培养高校体育教师木球技术人才，开设木球选修课，才能使木球运动在临沂大学持续开展下去。
木球运动在学生之中开展不具备连续性，学生最多在学校里待上四年，培养差不多可以参加比赛了他们也该毕业了，再重新培养即费时间又不好培养，在教师之中开展，可以保证几十年我们都在用这些培养好的运动员，也可以通过教师的影响力来带动学生学习木球。
3.2.3 参加比赛的次数及获奖
临沂大学木球协会代表学校及国家参加了非常多的比赛，表现出不凡的实力，为我国争得了荣誉。荣誉和实力的效应，也大大地激发了临沂大学木球爱好者的主动性和积极性，这也是影响木球运动在临沂大学发展的一个因素。2012年8月国家体育总局决定由临沂大学男子木球队代表国家队参加第五届马来西亚木球世界杯赛，他们在与台湾、新加坡、泰国、马来西亚、印度等20多支强队的较量中，不负众望，力挫群雄，顺利地进入了前四名，表现出不凡的实力，为我国争得了荣誉。2012年10月在安徽池州参加了第六届全国木球锦标赛，荣获男子团体冠军、女子团体第四、混双季军和第七名、男子个人第五、六、七名。
3.2.4 经费来源
临沂大学木球协会在2012年木球运动的活动经费（五万）相对于兄弟学校是比较多的，其他学校主要依靠社会的集资较多，虽然临沂地区有着飞速发展的经济与持续增长的市民收入，为发展休闲体育产业提供了物质的保证和庞大而稳定的消费群体，但是民间资本投资学校体育休闲产业的积极性还不是很高，以至学校木球运动的发展只依靠学校的拨款而没有社会资金的投入，这在很大的程度上制约了大学木球运动的发展。临沂大学木球协会的经费来源途径比较少，木球协会经费比较紧张，根据表4可以看出其经费来源主要由学校财政拨款、会员会费。上级拨款微乎其微，社会赞助也是杯水车薪，一般设法增加学校拨款和会员数量，成为临沂大学木球协会获得经费来源的重要途径，这也严重阻碍了木球运动的发展。因此设法增加社会的资助以及社会赞助有利于木球运动的大力开展。
木球运动在学生之中开展不具备连续性，学生最多在学校里待上四年，培养差不多可以参加比赛了他们也该毕业了，再重新培养即费时间又不好培养，在教师之中开展，可以保证几十年我们都在用这些培养好的运动员，也可以通过教师的影响力来带动学生学习木球，因此组建一支教工队伍对于木球运动的宣传也是很重要的。
4 结论与建议
⑴临沂大学木球协会员梯队建议趋于合理化，人数逐年增加。⑵临沂大学木球协会校内的比赛过少，与其他学校和木球组织的互动效果差，木球运动在全校与社会组织中开展力度还不够。⑶临沂大学木球队在国内大赛中取得了较好的成绩，木球已成为临沂大学特色品牌项目，在国内外享有较高声誉，对临沂大学木球运动的开展具有极高的作用。
[参考文献]
[1]楼玲玲.我国普通高校木球运动发展研究[J].凯里学院学报，2011.
[2]赵昌毅.从木球运动的演变看少数民族传统体育的发展[J].北京体育大学学报，2004（2）：174-175.
[3]贺瑛.中国高尔夫专业教育发展现状之研究[J].华章，2010，（18）.
[4]周建华.木球运动的起源与发展[J].体育文化导刊，2009（9）：110-111.
关键词：大学生；临沂大学；木球协会；现状调查
1 前言
临沂大学木球协会成立于2009年10月18日，短短兩年多的时间里，在学校团委和体育学院党委、团委的正确领导和指引下，协会会员规模日益壮大；协会管理日趋完善；会员的技战术水平显著提高，由协会派出的临沂大学代表队在多次比赛上拿到了国内外许多大型赛事的比较优异的名次，在国内外享有了一定的知名度，也得到了其他参赛院校的高度赞扬，为我校争得了荣誉。
国内对木球理论的研究很少，对学校木球运动的开展情况研究很少，分析所查资料，目前的研究都集中在木球运动的起源、发展，技术的理论分析、以及运动价值方面。对我国木球运动在学校内发展的现状、国内外木球运动员比赛成绩的分析以及从体育产业的角度对木球运动如何全面推广的对策方面的文章还是空白，为了临沂大学木球运动的开展，对我校木球运动从不同方面进行研究分析，为我校开展木球运动的推广、提高教学和训练提供科学依据。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
以临沂大学木球协会发展现状为研究对象，随机抽取临沂大学木球协会学生与临沂大学体育老师40人为调查对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
依据本文研究目的和内容需求，在图书馆期刊阅览室里查阅和收集近年来与本研究有关的各种文献资料，包括著作、论文以及数据资料。
2.2.2 问卷调查法
在临沂大学木球协会学生与临沂大学体育老师之间发放名为《临沂大学木球协会开展现状调查问卷》，然后进行回收统计，对结果进行分析研究。
3 结果与分析
3.1 临沂大学木球协会的发展历程
1995年木球引进我国大陆后，被列为国家体育总局群众体育健身项目之一，在福建、浙江、沈阳等地得以迅速开展。2002年以来，相继在匈牙利、新加坡、马来西亚、中国沈阳、日本、韩国等地成功举办国际挑战赛。临沂大学木球运动由临沂大学体育学院老师于2008年引进，并大力推广。
临沂大学木球协会成立的时间为2009年，相较其他两所大学引进时间较晚。临沂大学木球协会成立，旨在丰富学生课余生活，提高学生自身素质，增加学生课外活动。在体育学院团委关怀和指导以及协会成员的共同努力下，临沂大学木球协会迅速发展，在不到一年的时间里，被体育学院团委誉为：品牌协会，升为A级社团，被临沂市评为“市级优秀社团”和“市级十佳社团”荣誉称号。究其原因是这几年木球运动在中国蓬勃发展，越来越多的人认识到木球运动的锻炼价值，学校的领导和老师也认识到木球运动对大学生教育的重要意义。
3.2 临沂大学木球协会发展现状
3.2.1 木球协会人员状况
临沂大学木球协会内其他学院的参与木球运动的人数实在太少，可见其发展规模之小，临沂大学木球运动的开展近年来只是针对体育学院的投入较多，只是在体育学院开展并选拔一些优秀的运动员来参加比赛以取得比较优异的成绩为目的，一些被选中的队员来参加木球运动的日常训练，而其他未被选中参加比赛的木球爱好者基本不参加木球的训练和校内的友谊比赛，木球运动是临沂大学体育学院的特色项目，基本只在体育学院开展，其影响力还不够大，参与的人数也不多，距离木球运动作为临沂大学校球所开展的距离还很大。
3.2.2 我校教练员、木球运动队运动员梯队建设
木球运动于1995年4月被正式推广到香港、澳门、广州、苏州、上海、北京、西安、沈阳、海南、郑州、昆明、宁波等地，主要在大专院校中推广。其中海南大学于1998年、沈阳体育学院于2001 年率先在学生中开设了木球选修课，浙江省于2009年受国际木球总会的委托举办了第一届高校木球教练员、裁判员培训班，并相继在浙江工业大学、杭州电子科技大学、温州大学等高校开设了木球选修课，对木球运动在高校的推广起到积极的推动作用。我校自2008年以来直至2012年初一直由外聘教练陈沂山老师担任教练和指导教师。2012年通过竞争上岗选出了陈亮老师来作为临沂大学木球协会指导教师，增大了临沂大学木球协会教练队伍。在2012年六月举行的海阳亚沙会上陈老师更是亲临现场学习木球比赛与训练知识。因此，只有培养高校体育教师木球技术人才，开设木球选修课，才能使木球运动在临沂大学持续开展下去。
木球运动在学生之中开展不具备连续性，学生最多在学校里待上四年，培养差不多可以参加比赛了他们也该毕业了，再重新培养即费时间又不好培养，在教师之中开展，可以保证几十年我们都在用这些培养好的运动员，也可以通过教师的影响力来带动学生学习木球。
3.2.3 参加比赛的次数及获奖
临沂大学木球协会代表学校及国家参加了非常多的比赛，表现出不凡的实力，为我国争得了荣誉。荣誉和实力的效应，也大大地激发了临沂大学木球爱好者的主动性和积极性，这也是影响木球运动在临沂大学发展的一个因素。2012年8月国家体育总局决定由临沂大学男子木球队代表国家队参加第五届马来西亚木球世界杯赛，他们在与台湾、新加坡、泰国、马来西亚、印度等20多支强队的较量中，不负众望，力挫群雄，顺利地进入了前四名，表现出不凡的实力，为我国争得了荣誉。2012年10月在安徽池州参加了第六届全国木球锦标赛，荣获男子团体冠军、女子团体第四、混双季军和第七名、男子个人第五、六、七名。
3.2.4 经费来源
临沂大学木球协会在2012年木球运动的活动经费（五万）相对于兄弟学校是比较多的，其他学校主要依靠社会的集资较多，虽然临沂地区有着飞速发展的经济与持续增长的市民收入，为发展休闲体育产业提供了物质的保证和庞大而稳定的消费群体，但是民间资本投资学校体育休闲产业的积极性还不是很高，以至学校木球运动的发展只依靠学校的拨款而没有社会资金的投入，这在很大的程度上制约了大学木球运动的发展。临沂大学木球协会的经费来源途径比较少，木球协会经费比较紧张，根据表4可以看出其经费来源主要由学校财政拨款、会员会费。上级拨款微乎其微，社会赞助也是杯水车薪，一般设法增加学校拨款和会员数量，成为临沂大学木球协会获得经费来源的重要途径，这也严重阻碍了木球运动的发展。因此设法增加社会的资助以及社会赞助有利于木球运动的大力开展。
木球运动在学生之中开展不具备连续性，学生最多在学校里待上四年，培养差不多可以参加比赛了他们也该毕业了，再重新培养即费时间又不好培养，在教师之中开展，可以保证几十年我们都在用这些培养好的运动员，也可以通过教师的影响力来带动学生学习木球，因此组建一支教工队伍对于木球运动的宣传也是很重要的。
4 结论与建议
⑴临沂大学木球协会员梯队建议趋于合理化，人数逐年增加。⑵临沂大学木球协会校内的比赛过少，与其他学校和木球组织的互动效果差，木球运动在全校与社会组织中开展力度还不够。⑶临沂大学木球队在国内大赛中取得了较好的成绩，木球已成为临沂大学特色品牌项目，在国内外享有较高声誉，对临沂大学木球运动的开展具有极高的作用。
[参考文献]
[1]楼玲玲.我国普通高校木球运动发展研究[J].凯里学院学报，2011.
[2]赵昌毅.从木球运动的演变看少数民族传统体育的发展[J].北京体育大学学报，2004（2）：174-175.
[3]贺瑛.中国高尔夫专业教育发展现状之研究[J].华章，2010，（18）.
[4]周建华.木球运动的起源与发展[J].体育文化导刊，2009（9）：110-111.