【摘 要】
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近年来,随着“打工潮”的兴起,留守儿童隔代教育问题也随之成为一个社会性问题.针对这一现象,本文以云南省文山壮族苗族自治州砚山县江那镇为例,采取问卷调查的方法,对60 户
【机 构】
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云南大学,云南 昆明,650011
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近年来,随着“打工潮”的兴起,留守儿童隔代教育问题也随之成为一个社会性问题.针对这一现象,本文以云南省文山壮族苗族自治州砚山县江那镇为例,采取问卷调查的方法,对60 户接受隔代教育的家庭进行调查研究.通过调查研究发现,由于留守儿童父母长期远离家庭、孩子,身处外地务工,年迈的祖辈受教育观念和自身条件等因素的限制,对于孩子的教育和监管存在较多问题,使孩子在成长过程中受到影响产生问题,主要表现为学习成绩整体堪忧、生活行为习惯较差、道德品质较低,部分孩子因为亲情缺失而存在心理障碍.通过对这些问题的研究和分析,从家庭、学校、江那镇政府方面提出相应的对策,为江那镇留守儿童隔代教育问题提供有价值的参考,改善隔代教育低效问题.
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