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摘要：音乐文化，从根本上说，属于一种文化现象，可以反映一个民族的本质特征，作为世界文化的重要组成部分，可与其它国家的音乐文化直接交流。而音乐教育可以呈现出音乐文化的精神内核和深刻内涵。在本文中，笔者结合自身的工作实际，探究社会主义核心价值体系下的音乐文化与音乐教育。
关键词：核心价值体系；音乐文化；音乐教育
音乐文化是文化的重要组成部分，而音乐教育可以反映音乐文化的核心和内涵。在我国加强社会主义核心价值体系教育的新形势下，如何更好地把握音乐文化和音乐教育在引导人们音乐鉴赏水平中的作用，成为音乐教师面临的新课题。在本文中，笔者从音乐文化与音乐教育的概念出发，探讨了这个问题。
一、音乐文化与音乐教育的概念
从广义上来讲，音乐文化是指的是人类从实践中获得的，与音乐活动有关的各种物质、精神和制度等面的我事物。而从狭义上来说，音乐文化指的是人类习得的具有群体认知性的音乐观念和行为，具体表现在音乐人的精神层面。
而音乐教育指的是在无形中接受音乐文化的熏陶，主要是潜移默化学习和接受音乐文化的过程中，包括无意识和有意识两个方面。
在我国深入开展社会主义核心价值体系建设的过程中，如果结合社会主义核心价值体系的具体内容，更好地开展音乐文化的普及工作，更好地开展音乐教育和教学，成为一项重要的教育任务。
二、社会主义核心价值体系与多元化音乐教育
要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须有坚强的信念支撑和文化自信，而这主要来自于社会主义核心价值的践行。社会主义核心价值体系，从理论上解决了中国社会主义发展的理想信念问题，其核心和要义为：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善。而当前，随着我国融入国际步伐的加快，各种文化相互交织，这就要求我们必须擦亮眼睛，提高鉴赏能力，辨别哪些是文化精华，哪些是文化糟粕，吸收好的，摒弃坏的，结合音乐文化和音乐教育的特点，更好地開展音乐教育。
音乐文化的传承，最为主要的是文化主体的主观意识，文化主体对于音乐文化的认同是文化主体本质特征的文化属性。民族音乐学和文化学的理论观点认为，文化是民族的，同时文化也是世界的，但文化来源于民族。对于传统音乐文化的继承和发展的过程，同时也是文化主体利用各种有利条件进行文化创造的过程，在这一过程中积累传统文化。而在音乐文化的继承和发展中，音乐教育的作用不容忽视，音乐文化的继承和发展主要依靠音乐教育。在世界和中国多元化的音乐文化格局下，必须创新音乐教育的形式和内容，结合社会主义核心价值观的具体内容，把握音乐的内在规律，创造性进行文化创新。
三、社会主义核心价值体系下的音乐文化传承
历史发展到今天，中国传统的音乐文化依旧没有取得其应有的地位，而造成这一状况的主要原因在于，中国的传统文化没有在世界范围内广泛传播。中国文化没能在世界范围内广泛传播则要归咎于中国缺乏必要的文化自觉和文化自觉行为，在学校教育中不重视音乐教育。
为了改善这一状况，必须做好两个方面的工作：第一，在学校教育中提升民族教育的地位，增加民族音乐的课程，并制定合理的音乐教育目标，尤其是结合当前的社会主义核心价值观，深入发掘传统文化中的精华，发掘其中所蕴含的民族精神；第二是创新教育发展的模式和方法，努力是音乐教育的模式多元化，尤其是要探索中国民族文化走向世界的有效途径和方法。为此，我们需要做好以下方面的工作：
（一）积极寻找本土音乐文化资源，大力弘扬本土音乐文化。在多元文化融合的时代背景下，民族音乐文化的继承、发展和弘扬，首先需要人们在价值观念上的认同，在此基础上，积极探索文化创新和传播的新方法和新途径。实现中华民族的伟大复兴，必须培育具有中国特色的音乐文化。
（二）中华民族的传统音乐文化具有鲜明的特色，其发展史本身就是一部辉煌壮丽的史诗，所以，这就需要我们深入学习和领会中华民族的传统音乐文化，在提高警惕性的同时，提高自身的文化自信。当前，各国之间的文化交流日渐增多，其中有文化精华，也有文化糟粕，这就要求我们提高辨别是非的能力，积极探索符合中国特殊国情的民族音乐教育体系。
（三）音乐文化与音乐教育之间存在着天然的联系，所以，我们必须重视音乐文化教育对建设音乐文化强国的作用，要认识到音乐文化的进步必须紧紧依靠音乐教育的改革。当前，开展音乐文化教育，必须深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，以改革创新的精神推进音乐教育的创新，为音乐文化的发展贡献 更大的力量。
（四）坚持音乐文化的正确方向，始终为人民大众服务，为社会主义现代化建设服务的方向，通过创造多种形式，让人们共享音乐文化发展的成果。
结语：
音乐文化作为中华文化的重要组成部分，在我国民族精神形成过程中发挥了重要的作用。在当前我国深入开展文化体制改革的背景下，要想更好的促进音乐文化的发展，就必须结合社会主义核心价值体系的内容，创新音乐教育的模式和方法，增强人们的音乐文化认同，使人们自觉弘扬中华民族传统的音乐文化。
参考文献：
[1] 裴钰.论社会主义核心价值体系下的音乐文化与音乐教育[J].艺术天地，2012（2）
[2] 张中行.社会主义核心价值体系下的音乐文化与音乐教育[J].教育理论与实践，2013（12）
[3] 王飞.文化发展视域下的大学生社会主义核心价值体系教育研究[D].上海师范大学，2012
[4] 王立新.浅析社会主义核心价值体系下的音乐文化与音乐教育探究[J].东北师范大学学报，2009（13）
关键词：核心价值体系；音乐文化；音乐教育
音乐文化是文化的重要组成部分，而音乐教育可以反映音乐文化的核心和内涵。在我国加强社会主义核心价值体系教育的新形势下，如何更好地把握音乐文化和音乐教育在引导人们音乐鉴赏水平中的作用，成为音乐教师面临的新课题。在本文中，笔者从音乐文化与音乐教育的概念出发，探讨了这个问题。
一、音乐文化与音乐教育的概念
从广义上来讲，音乐文化是指的是人类从实践中获得的，与音乐活动有关的各种物质、精神和制度等面的我事物。而从狭义上来说，音乐文化指的是人类习得的具有群体认知性的音乐观念和行为，具体表现在音乐人的精神层面。
而音乐教育指的是在无形中接受音乐文化的熏陶，主要是潜移默化学习和接受音乐文化的过程中，包括无意识和有意识两个方面。
在我国深入开展社会主义核心价值体系建设的过程中，如果结合社会主义核心价值体系的具体内容，更好地开展音乐文化的普及工作，更好地开展音乐教育和教学，成为一项重要的教育任务。
二、社会主义核心价值体系与多元化音乐教育
要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须有坚强的信念支撑和文化自信，而这主要来自于社会主义核心价值的践行。社会主义核心价值体系，从理论上解决了中国社会主义发展的理想信念问题，其核心和要义为：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善。而当前，随着我国融入国际步伐的加快，各种文化相互交织，这就要求我们必须擦亮眼睛，提高鉴赏能力，辨别哪些是文化精华，哪些是文化糟粕，吸收好的，摒弃坏的，结合音乐文化和音乐教育的特点，更好地開展音乐教育。
音乐文化的传承，最为主要的是文化主体的主观意识，文化主体对于音乐文化的认同是文化主体本质特征的文化属性。民族音乐学和文化学的理论观点认为，文化是民族的，同时文化也是世界的，但文化来源于民族。对于传统音乐文化的继承和发展的过程，同时也是文化主体利用各种有利条件进行文化创造的过程，在这一过程中积累传统文化。而在音乐文化的继承和发展中，音乐教育的作用不容忽视，音乐文化的继承和发展主要依靠音乐教育。在世界和中国多元化的音乐文化格局下，必须创新音乐教育的形式和内容，结合社会主义核心价值观的具体内容，把握音乐的内在规律，创造性进行文化创新。
三、社会主义核心价值体系下的音乐文化传承
历史发展到今天，中国传统的音乐文化依旧没有取得其应有的地位，而造成这一状况的主要原因在于，中国的传统文化没有在世界范围内广泛传播。中国文化没能在世界范围内广泛传播则要归咎于中国缺乏必要的文化自觉和文化自觉行为，在学校教育中不重视音乐教育。
为了改善这一状况，必须做好两个方面的工作：第一，在学校教育中提升民族教育的地位，增加民族音乐的课程，并制定合理的音乐教育目标，尤其是结合当前的社会主义核心价值观，深入发掘传统文化中的精华，发掘其中所蕴含的民族精神；第二是创新教育发展的模式和方法，努力是音乐教育的模式多元化，尤其是要探索中国民族文化走向世界的有效途径和方法。为此，我们需要做好以下方面的工作：
（一）积极寻找本土音乐文化资源，大力弘扬本土音乐文化。在多元文化融合的时代背景下，民族音乐文化的继承、发展和弘扬，首先需要人们在价值观念上的认同，在此基础上，积极探索文化创新和传播的新方法和新途径。实现中华民族的伟大复兴，必须培育具有中国特色的音乐文化。
（二）中华民族的传统音乐文化具有鲜明的特色，其发展史本身就是一部辉煌壮丽的史诗，所以，这就需要我们深入学习和领会中华民族的传统音乐文化，在提高警惕性的同时，提高自身的文化自信。当前，各国之间的文化交流日渐增多，其中有文化精华，也有文化糟粕，这就要求我们提高辨别是非的能力，积极探索符合中国特殊国情的民族音乐教育体系。
（三）音乐文化与音乐教育之间存在着天然的联系，所以，我们必须重视音乐文化教育对建设音乐文化强国的作用，要认识到音乐文化的进步必须紧紧依靠音乐教育的改革。当前，开展音乐文化教育，必须深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，以改革创新的精神推进音乐教育的创新，为音乐文化的发展贡献 更大的力量。
（四）坚持音乐文化的正确方向，始终为人民大众服务，为社会主义现代化建设服务的方向，通过创造多种形式，让人们共享音乐文化发展的成果。
结语：
音乐文化作为中华文化的重要组成部分，在我国民族精神形成过程中发挥了重要的作用。在当前我国深入开展文化体制改革的背景下，要想更好的促进音乐文化的发展，就必须结合社会主义核心价值体系的内容，创新音乐教育的模式和方法，增强人们的音乐文化认同，使人们自觉弘扬中华民族传统的音乐文化。
参考文献：
[1] 裴钰.论社会主义核心价值体系下的音乐文化与音乐教育[J].艺术天地，2012（2）
[2] 张中行.社会主义核心价值体系下的音乐文化与音乐教育[J].教育理论与实践，2013（12）
[3] 王飞.文化发展视域下的大学生社会主义核心价值体系教育研究[D].上海师范大学，2012
[4] 王立新.浅析社会主义核心价值体系下的音乐文化与音乐教育探究[J].东北师范大学学报，2009（13）