论文部分内容阅读
仿佛就在昨天,我还徜徉在大学校园柳絮翻飞的林阴小道上,勾画初上讲台的我将会是怎样的激动与羞涩,而今天,我已在不知不觉中完成了这一双重角色的转换。初为人师,我感受到的是扑面而来的春的气息,孩子们朝气蓬勃的笑脸,校园里青春流动的旋律,一切的一切,都让我感到:我与春天同行——周围的一切都是新鲜的。每当看到老教师充满热情的工作状态,看到孩子们围绕着他们灿烂的微笑,我就会发自内心地感到羡慕和憧憬,我期待着有一天,自己也可以桃李满园,期待着自己也能够体会学生的信任带给老师的无限动力。
我是一所精英云集的学校里一名年轻的新兵,是一名年轻的班主任。刚上班的一段时间里我深深感受到了学生和家长对我工作能力、处世方式的质疑。家长善意的干涉,在我和学生之间筑起了一堵无形的壁垒。身处这样的尴尬之境,我和学生没有了直接的接触,不能够第一时间把握班级动态和学生的思想,工作很难展开。那些日子,我苦闷、彷徨过,甚至对自己的能力产生了深深的怀疑。可是,我真的无法放弃自己的追求,我不甘心就这样放弃自己的梦想。于是,我坚持了下来……
就是这样,在平时的工作生活当中,我始终不忘与学生进行最善意的沟通,始终不忘自己肩头的责任,我明白,学生人格的全面发展才是教育的终极目标。在朝夕相处的日子里,我的真心和诚意感动了这些善良的心灵,他们被我睿智而幽默的思辨语言折服,被我风趣而乐观的生活态度感染,想想和学生一起走过的日子,我心中的压力不再那么沉重,脚下却踩出了更加铿锵有力的跫音。
我用自己的真心开启了学生的心门,学生也用他们的微笑回报给我善意的鼓励。不到300天的相处,我和学生的感情在迅速加深。清楚记得运动会后收到学生电子邮件的那份感动。那是一个不善言谈的女孩子,在信中用真诚的语言让我体会到了学生对自己存在价值的认同。信中说:“亲爱的娟子老师,运动会给我的感动好多好多,可最令我感动的还是您。当我看见您在跑道两旁跑前跑后,张开双臂迎接坚持到终点的同学时,当我看见您扶着赵静弯腰为她揉腿时,当我看见您将风衣披在李九潮身上时,当我看见您在雨中用双手温暖着杨帆的葡萄糖水瓶时……我的眼睛湿润了,也许得感谢上天的雨水,为我遮住了泪水,但它遮不住我心中的熊熊烈火,遮不住您对我们最真诚的心!谢谢您!我只能用这样平凡的话语感谢您。也许您要说‘这是我应该做的’,但在我看来,却最珍贵、最难得!”
当时我是含着眼泪读完的信,很奇怪运动会的那些细节,我居然只有很模糊的印象,我想,这不是应不应该的事,而是从一开始,这就是一种本能。面对孩子们那样的拼搏努力,心里除了自豪,除了欣慰,更多了一份牵挂,多了许多的担心,这,也许就是一个人民教师发自内心的爱和责任感吧。在学生的信赖中,我更加清晰地感受到了肩头沉沉的责任。
在教育随笔中我写下了这样的文字鼓励自己:“我爱我的学生,我与春天同行。孩子们是我的春天,带给我希望,教会我成长!”是的,我与我的学生一起成长。我真切地感受到只有捧着一颗爱心献给学生,才能和学生的灵魂激烈地碰撞,擦出灿烂的火花。给学生一片爱心,给学生一张笑脸,每一个学生都会从中感到温暖。我想这应该是每一位教师走进学生心灵世界的法宝。
我是一所精英云集的学校里一名年轻的新兵,是一名年轻的班主任。刚上班的一段时间里我深深感受到了学生和家长对我工作能力、处世方式的质疑。家长善意的干涉,在我和学生之间筑起了一堵无形的壁垒。身处这样的尴尬之境,我和学生没有了直接的接触,不能够第一时间把握班级动态和学生的思想,工作很难展开。那些日子,我苦闷、彷徨过,甚至对自己的能力产生了深深的怀疑。可是,我真的无法放弃自己的追求,我不甘心就这样放弃自己的梦想。于是,我坚持了下来……
就是这样,在平时的工作生活当中,我始终不忘与学生进行最善意的沟通,始终不忘自己肩头的责任,我明白,学生人格的全面发展才是教育的终极目标。在朝夕相处的日子里,我的真心和诚意感动了这些善良的心灵,他们被我睿智而幽默的思辨语言折服,被我风趣而乐观的生活态度感染,想想和学生一起走过的日子,我心中的压力不再那么沉重,脚下却踩出了更加铿锵有力的跫音。
我用自己的真心开启了学生的心门,学生也用他们的微笑回报给我善意的鼓励。不到300天的相处,我和学生的感情在迅速加深。清楚记得运动会后收到学生电子邮件的那份感动。那是一个不善言谈的女孩子,在信中用真诚的语言让我体会到了学生对自己存在价值的认同。信中说:“亲爱的娟子老师,运动会给我的感动好多好多,可最令我感动的还是您。当我看见您在跑道两旁跑前跑后,张开双臂迎接坚持到终点的同学时,当我看见您扶着赵静弯腰为她揉腿时,当我看见您将风衣披在李九潮身上时,当我看见您在雨中用双手温暖着杨帆的葡萄糖水瓶时……我的眼睛湿润了,也许得感谢上天的雨水,为我遮住了泪水,但它遮不住我心中的熊熊烈火,遮不住您对我们最真诚的心!谢谢您!我只能用这样平凡的话语感谢您。也许您要说‘这是我应该做的’,但在我看来,却最珍贵、最难得!”
当时我是含着眼泪读完的信,很奇怪运动会的那些细节,我居然只有很模糊的印象,我想,这不是应不应该的事,而是从一开始,这就是一种本能。面对孩子们那样的拼搏努力,心里除了自豪,除了欣慰,更多了一份牵挂,多了许多的担心,这,也许就是一个人民教师发自内心的爱和责任感吧。在学生的信赖中,我更加清晰地感受到了肩头沉沉的责任。
在教育随笔中我写下了这样的文字鼓励自己:“我爱我的学生,我与春天同行。孩子们是我的春天,带给我希望,教会我成长!”是的,我与我的学生一起成长。我真切地感受到只有捧着一颗爱心献给学生,才能和学生的灵魂激烈地碰撞,擦出灿烂的火花。给学生一片爱心,给学生一张笑脸,每一个学生都会从中感到温暖。我想这应该是每一位教师走进学生心灵世界的法宝。