如何建设一个优秀的班集体是每一个班主任都十分重视的问题。班集体是学生获得知识、培养能力、形成良好道德品质的重要场所，也是学生开展人际交往、联系社会的重要渠道。无论是学生在学校的学习和生活，还是教师对学生施加教育影响，学校对学生实施管理都离不开班级组织，因此，培养一个优秀的班集体是班主任的重要任务之一。
　　
　　一、确立目标，制定计划
　　
　　提出一个方向正确而又具有参照性的集体奋斗目标，是培养优秀班集体关键的第一步。这个目标应在班主任的组织下，由全班同学共同商议，充分讨论后确立，使目标为全班同学所认可，并自觉地朝着目标方向努力。
　　确立的目标首先要符合国家的教育方针，要与学校的教育目标相结合，还要考虑到班级的实际情况，奋斗目标既不可过高，也不能太低。目标过高，就如天上的明月，美丽诱人，但是可望而不可即，会让学生失去信心，挫伤他们的积极性；目标太低，轻而易举就能达到，失去为之奋斗的价值和意义。确立的目标应该鲜明而具体，符合班级情况，对全班同学具有感召力，使同学们在它的引领和鼓舞下努力向前。
　　奋斗目标一旦确立就不能随意更改，班级的一切工作都应该围绕着它进行。为此，要制定一个切实可行、周密完整的班级工作计划，这样班主任才能按计划引导学生向目标不断地迈进。班主任还要经常检查目标的达成情况，每当学生朝目标迈进一步，都要及时地发现和肯定，这样便能不断地激励和督促学生，使目标与学生的日常生活、学习紧密联系，对学生的行为具有实际的指导意义。
　　
　　二、规范学生的行为，制定班规
　　
　　为了能够实现已经确立的奋斗目标，应该制定全班同学必须遵守的行为准则，应从本班的实际出发，结合校纪校规，经过全班同学协商讨论，制定出一套内容具体、表述清晰、切实可行的班规。例如操行评定方法、课堂常规、内务要求、卫生公约、评优的程序和标准等。利用班规来指引和规范学生的日常行为，有利于实现班集体的奋斗目标。班规一旦制定，就要严格执行，班主任和班干在实施班级的领导和管理时，不能凌驾于班规之上，而是要以身作则，率先示范。
　　
　　三、选拔、培养、使用班干部
　　
　　学生干部是班主任的左臂右膀，对班主任来说，学生干部是开展工作的得力助手；对学生个人来说，担任班干部有利于增强自信，提高自身的组织管理协调能力，促进其全面发展。选拔的班干部应该办事公正，有责任感，热爱集体，有一定的组织才能和工作能力，还必须乐于为大家服务。班干部应该在班主任的指导下民主产生。
　　培养班干部首先要在思想上严格要求，要求他们要有正确而坚定的信念和明辨是非的能力；要提高他们的思想觉悟和工作热情；要教育他们戒骄戒躁，明确自己的定位，既不是凌驾于其他同学之上的“官”，也不应该有“当班干部工作繁杂，会耽误学习，会得罪人”这样的想法；要帮助他们树立为同学服务的公仆意识和民主作风；要求他们谦虚谨慎、团结同学，带领班集体不断地朝着奋斗目标前进。要更严格地要求他们，对他们的错误及时恰当地批评纠正，对他们所付出的努力和取得的成绩给予肯定和表扬，在他们遇到困难时帮助他们树立信心，提高工作热情。
　　班主任要信任和尊重班干部，该交给他们的任务放手让他们去做，充分发挥他们的积极性和创造性。对班干部应明确要求并给予方法上的指导，但不要事必躬亲，这样会使得班委会和班干部形同虚设。班干部要适时轮换，淘汰不合格的成员，及时选出更优秀和取得较大进步的同学来担任，这又能对在任的班干部起到激励作用。
　　
　　四、营造氛围，形成优良班风
　　
　　适时地表彰先进，树立榜样，对于形成优良班风具有很强的导向作用。在榜样的带动下，大家的竞争意识就会觉醒，使工作效率倍增。没有竞争，集体便没有活力，更没有创造的火花闪耀。班主任要鼓励竞争，激发全班同学的热情和斗志，挖掘学生巨大的潜能。例如，让学生之间结为竞争伙伴，班级之间结为竞争对手，选举“学习之星”、“学雷锋标兵”、“尊师典型”、“爱心天使”等等。班级成员一旦树立了正确的榜样，就会拿出实际行动，勇争先进。
　　班主任还要注意调控班级的舆论。正确的舆论对学生的言行有极大的约束力和导向力，能有力地促进学生的思想健康发展和形成良好的行为习惯。班主任应该经常组织民主评比，表扬先进，开展批评和自我批评，纠正不良言行，树立学生正确的是非观，要经常注意班集体的舆论倾向，有意识地引导舆论走向正确的方向。只要班主任一以贯之，便可以形成良好的班风，一个优秀的班集体便可早日形成。