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以高职院校青年教师为研究对象，运用态势分析法，分析青年“双师”成长环境，并从构建的SWOT矩阵模型中寻求发展途径。同时以“双因素”激励理论为依据，考虑不同个体发展需求，构建激励模式，以激发青年“双师”成长内驱力，并保障内驱力激发后的后续力。
基于SWOT模型及双因素激励理论的高职青年“双师”成长途径探索
【摘 要】
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以高职院校青年教师为研究对象，运用态势分析法，分析青年“双师”成长环境，并从构建的SWOT矩阵模型中寻求发展途径。同时以“双因素”激励理论为依据，考虑不同个体发展需求，构建激
【机 构】
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沙洲职业工学院
【出 处】
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高等职业教育(天津职业大学学报)
【发表日期】
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2013年6期
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