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小朋友们，这是介绍“记叙文结尾”系列文章的最后一篇。这一篇讲的是如何在文章的结尾“升华主题，揭示本质”。
大家都知道，文章的主题是一篇文章的灵魂。一篇文章如果没有主题，就像一个人没有大脑和思想，所以，文章的主题非常重要。可以这么说，所有的人在写文章时，都是为了表现某一个主题；否则，他们就不会写文章。
表现文章的主题不是一件容易的事。有的人洋洋洒洒地写了一大篇文章，结果却没有把自己想要表现的主题表现出来，这就是平时大家经常听到的，“下笔千言，离题万里”；也有的人在写文章时，虽然能表现一点点主题，但是却表现得不完整，不清楚，或者是和别人表达的一样，更谈不上让自己所要表现的主题得到升华。
所以，怎样表现主题是一门很深的学问，在以后的文章中，我会慢慢地给大家介绍。今灭要给大家介绍的，就是在文章结尾的时候，如何去表现主题，并且让文章的主题得到升华。
什么是“升华”？升华就是比喻对事物的提高和精炼，由低级转为高级。所谓升华主题，就是指在原来的基础上，使文章的主题自然延伸扩展，从而透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨的内涵。
如朱德的散文《回忆我的母亲》是这样结尾的：
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
古人说，“谁言寸草心，报得三春晖”。朱德总司令的母亲是一位平凡的妇女，是千千万万劳动人民中的一员；但是，正是这些平凡的劳动人民，创造了这个美丽世界。耶么，应该怎样报答母亲的养育之恩呢？只有发奋学习、工作，“继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党”，用实际行动来报答祖国和人民，才是对母亲最好的回忆、思念和报答。所以作者在文章的结尾，将自己的个人感情和普通劳动人民联系在一起，既表达了对母亲的赞美之情，又立意深远，表现了一个无产阶级革命家宽广的胸怀和远大的志向。
这样的结尾，就使这篇文章不仅仅是回忆自己的母亲，而是通过对母亲的回忆，表达了作者对广大劳动人民的感情，表达了自己永远忠于党和人民、立志报效民族和祖国的情怀。这样，文章的主题就得到了提高和升华。
在大家读过的小学语文课本上，在文章的结尾升华主题的文章很多，下面再举一些例子——
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
（人教版六年级上学期语文课文《老人与海鸥》）
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
（人教版六年级下学期语文课文《桃花心木》）
豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
（人教版六年级下学期语文课文《和田的雏吾尔》）
著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
（人教版六年级下学期语文课文《跨越百年的美丽》）
是的，一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。
（苏教版六年级下学期语文课文《生命的林子》）
这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险与艰难，而是聚合全部心身之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
（苏教版六年级下学期语文课文《青海高原一株柳》）
确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
（苏教版六年级下学期语文课文《山谷中的谜底》）
一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
（苏教版五年级上学期语文课文《蝉和狐狸》）
这些结尾，都是使文章主题得到了升华的好例子。小朋友们，你们可以把这些例子，同课文的内容和主题联系在一起，然后进行一些思考，这时你们就会发现，这样的结尾，的确让那些文章的主题得到了提升，使文章所要表达的内涵更深刻了。
你们雨想一想，那些文章要是没有那些结尾，结果会怎样呢？你们在读过之后，会不会觉得存在某种美中不足？会不会觉得作者没有把要表达的意思说完整，或者是表达清楚？
如果有了这种感觉，那就说明你们已经理解了这些文章的主题，并且已经意识到了这些结尾的妙处。
大家要注意的是，升华主题，并不是人为地把主题拔高，也不是脱离前面的内容，再去创造一个什么主题来。升华就是在前文基础上，进行适当的延伸和扩展。如果脱离了前面的内容，那么结尾的“升华”就不是升华了，就成了无源之水、无本之木。
总之，所有的结尾都应与正文一脉相承，一线相生，不可节外生枝。古人云，“结句当如撞钟，清音有余”。可见，文章的结尾要有丰富深厚的内容，要经得起读者咀嚼，要能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境界。
小朋友们，到这一期为止，记叙文结尾方法的介绍就暂告一段落。本刊已经介绍了12种结尾方法，对同学们写作应该有所帮助。
不过，古人常说“文无定法”，作文的结尾也是千变万化的，所以结尾的方法也就不仅仅是这12种，应该还有更多更好的结尾方法等待同学们在写作实践中不断地发现和总结。
小朋友们，只要勤学苦练，善于思考和发现，你们的作文水平一定会不断提高，大放异彩。
（花果山讲坛）
大家都知道，文章的主题是一篇文章的灵魂。一篇文章如果没有主题，就像一个人没有大脑和思想，所以，文章的主题非常重要。可以这么说，所有的人在写文章时，都是为了表现某一个主题；否则，他们就不会写文章。
表现文章的主题不是一件容易的事。有的人洋洋洒洒地写了一大篇文章，结果却没有把自己想要表现的主题表现出来，这就是平时大家经常听到的，“下笔千言，离题万里”；也有的人在写文章时，虽然能表现一点点主题，但是却表现得不完整，不清楚，或者是和别人表达的一样，更谈不上让自己所要表现的主题得到升华。
所以，怎样表现主题是一门很深的学问，在以后的文章中，我会慢慢地给大家介绍。今灭要给大家介绍的，就是在文章结尾的时候，如何去表现主题，并且让文章的主题得到升华。
什么是“升华”？升华就是比喻对事物的提高和精炼，由低级转为高级。所谓升华主题，就是指在原来的基础上，使文章的主题自然延伸扩展，从而透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨的内涵。
如朱德的散文《回忆我的母亲》是这样结尾的：
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
古人说，“谁言寸草心，报得三春晖”。朱德总司令的母亲是一位平凡的妇女，是千千万万劳动人民中的一员；但是，正是这些平凡的劳动人民，创造了这个美丽世界。耶么，应该怎样报答母亲的养育之恩呢？只有发奋学习、工作，“继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党”，用实际行动来报答祖国和人民，才是对母亲最好的回忆、思念和报答。所以作者在文章的结尾，将自己的个人感情和普通劳动人民联系在一起，既表达了对母亲的赞美之情，又立意深远，表现了一个无产阶级革命家宽广的胸怀和远大的志向。
这样的结尾，就使这篇文章不仅仅是回忆自己的母亲，而是通过对母亲的回忆，表达了作者对广大劳动人民的感情，表达了自己永远忠于党和人民、立志报效民族和祖国的情怀。这样，文章的主题就得到了提高和升华。
在大家读过的小学语文课本上，在文章的结尾升华主题的文章很多，下面再举一些例子——
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
（人教版六年级上学期语文课文《老人与海鸥》）
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
（人教版六年级下学期语文课文《桃花心木》）
豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
（人教版六年级下学期语文课文《和田的雏吾尔》）
著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
（人教版六年级下学期语文课文《跨越百年的美丽》）
是的，一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。
（苏教版六年级下学期语文课文《生命的林子》）
这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险与艰难，而是聚合全部心身之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
（苏教版六年级下学期语文课文《青海高原一株柳》）
确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
（苏教版六年级下学期语文课文《山谷中的谜底》）
一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
（苏教版五年级上学期语文课文《蝉和狐狸》）
这些结尾，都是使文章主题得到了升华的好例子。小朋友们，你们可以把这些例子，同课文的内容和主题联系在一起，然后进行一些思考，这时你们就会发现，这样的结尾，的确让那些文章的主题得到了提升，使文章所要表达的内涵更深刻了。
你们雨想一想，那些文章要是没有那些结尾，结果会怎样呢？你们在读过之后，会不会觉得存在某种美中不足？会不会觉得作者没有把要表达的意思说完整，或者是表达清楚？
如果有了这种感觉，那就说明你们已经理解了这些文章的主题，并且已经意识到了这些结尾的妙处。
大家要注意的是，升华主题，并不是人为地把主题拔高，也不是脱离前面的内容，再去创造一个什么主题来。升华就是在前文基础上，进行适当的延伸和扩展。如果脱离了前面的内容，那么结尾的“升华”就不是升华了，就成了无源之水、无本之木。
总之，所有的结尾都应与正文一脉相承，一线相生，不可节外生枝。古人云，“结句当如撞钟，清音有余”。可见，文章的结尾要有丰富深厚的内容，要经得起读者咀嚼，要能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境界。
小朋友们，到这一期为止，记叙文结尾方法的介绍就暂告一段落。本刊已经介绍了12种结尾方法，对同学们写作应该有所帮助。
不过，古人常说“文无定法”，作文的结尾也是千变万化的，所以结尾的方法也就不仅仅是这12种，应该还有更多更好的结尾方法等待同学们在写作实践中不断地发现和总结。
小朋友们，只要勤学苦练，善于思考和发现，你们的作文水平一定会不断提高，大放异彩。
（花果山讲坛）